【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

　　３、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡、課件。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課

　　１、單元主題：

　　⑴ 生活中有很多有意思的事，同時(shí)也有很多不盡人意、讓人覺得頭疼的事，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待呢？讀讀本單元的主題就知道了。

　　⑵ 課件：出示單元主題。

　　⑶ 學(xué)生在下在自由讀，同桌交流你讀懂了什么。

　　⑷ 指名學(xué)生匯報(bào)。

　　２、引出課題：

　　⑴ 一個(gè)小朋友玲玲，她也遇到不順心的事，我們一起看看她是怎么解決的。

　　⑵ 板書課題：２５玲玲的畫。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　１、識(shí)字：

　　⑴ 用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)本課要認(rèn)的生字。

　　⑵ 檢查識(shí)字情況。

　　⑶ 全班一起先讀一讀。

　　⑷ 課件：出示本課要認(rèn)的生字。

　　⑸ 開火車。

　　２、讀詞：

　　⑴ 自由讀詞，說說這些詞你是怎么理解的。

　　⑵ 指名學(xué)生說，可以結(jié)合實(shí)際舉例子談一談。

　　３、讀課文：

　　⑴ 全文共有幾個(gè)自然段。

　　⑵ 指名學(xué)生讀課文。

　　三、理解感悟

　　１、這篇課文主要講了誰？（玲玲）講玲玲干什么？（畫畫）在畫畫整個(gè)過程中，玲玲都是稱心如意的嗎？

　　２、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀讀，找找玲玲的心情是怎么變化的。

　　３、指名學(xué)生匯報(bào)，老師板書：

　　高興──難過──高興。

　　４、從哪兒看出玲玲很高興，很難受，請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一個(gè)讀一讀。

　　５、指名學(xué)生讀，老師指導(dǎo)。

　　６、思考：

　　為什么玲玲的心情會(huì)有這么大的變化呢？是誰幫助了她。

　　７、咱們一起把爸爸與玲玲的對(duì)話讀一讀。

　　８、爸爸說的有道理嗎？爸爸說的哪句話給你了很大的啟示了。

　　９、課件：出示爸爸的話。

　　１０、以各種形式讀，談?wù)勀銓?duì)爸爸這句話的感受，你明白了什么。

　　四、拓展

　　課本上的小主人玲玲遇到這樣的事并能很好的解決，那同學(xué)們，你們?cè)谏町?dāng)中有沒有遇到類似的事情呢？以前是怎么解決的，現(xiàn)在學(xué)了這篇課文，你又會(huì)怎樣解決。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、上節(jié)課我們已經(jīng)把課文學(xué)完了，并且都知道爸爸那句話說的很有道理，現(xiàn)在，咱們就把爸爸說的那句話抄一遍吧。

　　２、完成書上１１８頁的讀讀抄抄。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　１、同學(xué)自己先認(rèn)識(shí)一下本課要寫的生字。

　　２、四人小組合作，談?wù)剬戇@些生字時(shí)應(yīng)該注意些什么。

　　３、全班匯報(bào)。

　　４、學(xué)生寫字。