教材分析：函數是描述客觀世界變化規律的重要數學模型．高中階段不僅把函數看成變量之間的依賴關系，同時還用集合與對應的語言刻畫函數，高中階段更注重函數模型化的思想．

　　教學目的：

　　（1）通過豐富實例，進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用；

　?。?）了解構成函數的要素；

　?。?）會求一些簡單函數的定義域和值域；

　　教學重點：理解函數的模型化思想，用合與對應的語言來刻畫函數；

　　教學難點：符號“y=f(x)”的.含義，函數定義域和值域的區間表示；

　　教學過程：

　　一、引入課題

　　1. 復習初中所學函數的概念，強調函數的模型化思想；

　　2. 閱讀課本引例，體會函數是描述客觀事物變化規律的數學模型的思想：

　?。?）炮彈的射高與時間的變化關系問題；

　?。?）南極臭氧空洞面積與時間的變化關系問題；

　?。?）“八五”計劃以來我國城鎮居民的恩格爾系數與時間的變化關系問題

　　備用實例：

　　我國20xx年4月份非典疫情統計：

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