《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），歡迎大家分享。

　　《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)倒數(shù)，理解倒數(shù)的意義。

　　2．經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形成過程。

　　3．會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

　　4．利用教師的情感特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)過程

　一、揭示倒數(shù)的意義

　　師：前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，請(qǐng)同學(xué)們拿出聽算本，我們聽算幾道題。

　　師：第一題：3/8×8/3…第二題：7/15×15/7…第三題：3×1/3…第四題：1/80×80……

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：乘積都是1！

　　師：對(duì)，今天我們要研究的就是乘積是1的兩個(gè)數(shù)。你們還能寫出乘積是1的兩個(gè)數(shù)嗎？

　　生：（齊）能！

　　師：那好，我們就進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好課堂練習(xí)本，我給大家一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你寫出乘積是1的任意兩個(gè)數(shù)，看誰(shuí)寫得多，而且能寫出不同的類型。

　　師：匯報(bào)大家共同分享？

　　生1：2/9×9/2=1，5×1/5=1，3/10×10/3=1，1/70×70=1，0.25×4=1，0.125×8=1，0.1×10=1，0.01×100=1

　　師有選擇的板書在黑板上。

　　師：這么短的時(shí)間內(nèi)就能寫出這么多乘積是1的兩個(gè)數(shù)，還是幾種不同的類型，不錯(cuò)。太厲害了！如果給你們充足的時(shí)間，你們還能寫多少個(gè)這樣的乘法算式？（無(wú)數(shù)個(gè)）

　　不過老師比你們更厲害。我不但能寫出這么多算式，而且還能猜出你們寫的是什么？只要你說(shuō)出你寫的第一個(gè)數(shù)，我就能猜出你寫的第二個(gè)數(shù)是什么？生說(shuō)師猜

　　師：同學(xué)們你要能猜出來(lái)，也可以來(lái)試一試呀。

　　師：為什么能猜到？

　　生：因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)的乘積是1。

　　師：對(duì)，你們所寫的這兩個(gè)數(shù)的乘積都是1。像這樣的乘積是1的兩個(gè)數(shù)，我們把它稱之為互為倒數(shù)。

　　教師板書：乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。生齊讀。

　　師：黑板上所寫的兩個(gè)數(shù)的積都是1，所以他們互為倒數(shù)。比如2/9和9/2和乘積是1，我們就說(shuō)2/9和9/2互為倒數(shù)。（師板書2/9和9/2互為倒數(shù)）

　　師：為什么乘積是1的兩個(gè)數(shù)不直接說(shuō)是倒數(shù)，而要說(shuō)“互為”倒數(shù)呢？“互為”是什么意思呢？你是怎樣理解這兩個(gè)字？

　　生1：“互為”是指兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。

　　生2：“互為”說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系是相互依存的。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得很好。倒數(shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的，所以必須說(shuō)清一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，而不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。以前我們學(xué)過這種兩數(shù)間相互依存關(guān)系的知識(shí)嗎？

　　生：學(xué)過，約數(shù)和倍數(shù)。比如：15是3的倍數(shù)，3是15的約數(shù)。

　　師：對(duì)，我們今天學(xué)習(xí)的倒數(shù)與約數(shù)、倍數(shù)一樣都是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，必須是相互依存，而不能獨(dú)立地存在。

　　師：5和1/5的積是1，我們就說(shuō)……（生齊說(shuō)）

　　師：0.25×4=1，這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系可以怎么說(shuō)？

　　生1：0.25的倒數(shù)是4，4的倒數(shù)是0.25。

　　師：看來(lái)同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)。現(xiàn)在老師要考考大家，是不是真正理解了倒數(shù)的意義。

　　1、判斷：

　　（1）得數(shù)是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。

　　（2）因?yàn)?0×1/10=1，所以10是倒數(shù)，1/10是倒數(shù)。

　　（3）因?yàn)?/4+3/4=1，所以1/4是3/4的倒數(shù)。

　　2、口答練習(xí)。

　　1、3/4×（）=17×（）=1

　　2、下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？

　　4/37/66/73/41/88

　二、探索求一個(gè)倒數(shù)的方法

　　師：非常好！我們知道了倒數(shù)的意義，那么互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)觀察一下剛才的這些例子。

　　生1：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)分子和分母調(diào)換了位置。

　　師：分子和分母調(diào)換了位置，（師指黑板）相乘時(shí)分子分母就可以完全約分，得到乘積是1。那么0.25和4呢，好像沒有這一特點(diǎn)呀？

　　生：如果把0.25化成分?jǐn)?shù)就是1/4，4就可以看成4/1，分子和分母也調(diào)換了位置。

　　師：根據(jù)這一特點(diǎn)你能寫出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)嗎？

　　師：試一試！師在黑板上出示3/57/2，寫出它們的倒數(shù)。

　　小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，只要把分子分母調(diào)換位置。（板書）

　　師：那18的倒數(shù)是什么？它可是沒有分子和分母呀？

　　把18看成是分母是1的分?jǐn)?shù)，再把分子分母調(diào)換位置。

　　師：那1又2/7的倒數(shù)呢？

　　要先把1又2/7化成假分?jǐn)?shù)9/7，再交換位置。1又2/7的倒數(shù)是7/9。

　　師：正確嗎？我們一起來(lái)檢驗(yàn)檢驗(yàn)。

　　怎么檢驗(yàn)?zāi)兀靠此?/p>

　　們的乘積是不是1。

　　師板書乘法算式，計(jì)算帶分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，……

　　師：再來(lái)一題：0.2的倒數(shù)是（）。

　　生1：把0.2先化成分?jǐn)?shù)是1/5，所以它的倒數(shù)是5。那0.3的倒數(shù)呢？

　　師：看來(lái)我們求小數(shù)的倒數(shù)一般方法要……（學(xué)生齊說(shuō)）

　　師：那1的倒數(shù)是幾呢？并說(shuō)明了理由

　　0的倒數(shù)呢？

　　師：為什么？

　　生1：因?yàn)?和任何數(shù)相乘都得0，不可能得1。

　　師：剛才一個(gè)同學(xué)提出分子是0的分?jǐn)?shù)，實(shí)際上就等于0，0可以看成是0/2、0/3、……把這此分?jǐn)?shù)的分子分母調(diào)換位置后。（生齊：分母就為0了，而分母不可以為0。）

　　師：我們求了這么多數(shù)的倒數(shù)，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

　　生1：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，只要把分子分母調(diào)換位置。

　　小結(jié)：如果是求一個(gè)帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)要先化成假分?jǐn)?shù)；是求一個(gè)小數(shù)的倒數(shù)要先化成分?jǐn)?shù)（師補(bǔ)充，而且是一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）；如果是求一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，可以把這個(gè)整數(shù)看成是分母是1的分?jǐn)?shù)，然后再調(diào)換分子分母的位置。

　　師：如果是一個(gè)真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)呢？只要把分子分母調(diào)換位置就行了。

　　師：看看我們的板書還要加上什么？0除外，因?yàn)?沒有倒數(shù)。

　　生齊讀求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法。

　三、鞏固練習(xí)

　　1、打開書，閱讀課本p45，把你認(rèn)為重要的劃起來(lái)。

　　2、完成做一做。寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。

　　4/1116/9351又7/8）

　　師：這樣寫可以嗎？（4/11=11/4）

　　師：對(duì)，互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)是不會(huì)相等的（1除外）。我們?cè)跁鴮憰r(shí)要寫清誰(shuí)是誰(shuí)的倒數(shù)，或誰(shuí)的倒數(shù)是誰(shuí)。

　　3、先說(shuō)說(shuō)下面每組數(shù)的倒數(shù)，再看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　（1）3/4的倒數(shù)是（）（2）9/7的倒數(shù)是（）

　　2/5的倒數(shù)是（）10/3的倒數(shù)是（）

　　4/7的倒數(shù)是（）6/6的倒數(shù)是（）

　　（3）1/3的倒數(shù)是（）（4）3的倒數(shù)是（）

　　1/10的倒數(shù)是（）9的倒數(shù)是（）

　　1/13的倒數(shù)是（）14的倒數(shù)是（）

　　生1：我從第一組中發(fā)現(xiàn)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。

　　生2：我從第二組中發(fā)現(xiàn)假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)或者假分?jǐn)?shù)。

　　生3：真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1。

　　生4：不對(duì)，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)也可能等于1。

　　生5：我發(fā)現(xiàn)分子是1的分?jǐn)?shù)，也就是分?jǐn)?shù)單位的倒數(shù)都是1，整數(shù)的倒數(shù)是分?jǐn)?shù)單位。

　　4、填空：

　　7×（）=15/2×（）=（）×3又2/3=0.17×（）=1

　四、課堂小結(jié)

　　1、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？……

　　2、還有什么問題嗎？(沒有)

　　3、學(xué)了倒數(shù)有什么用呢？