導(dǎo)語(yǔ)：作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容:同一首歌

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在音樂(lè)活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說(shuō)同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂(lè)于與人交往。

　　2、學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友分享《同一首歌》真摯情感，通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛(ài)他人。

　　3、能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過(guò)各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)重點(diǎn) ：能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。

　　五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)

　　六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)生活只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)、一起迷惘、一起長(zhǎng)大，今天就讓我們?cè)谕皇赘璧男芍?，回憶述說(shuō)我們走過(guò)的美好時(shí)光。

　?。ǘ?、教授新課

　　1、介紹歌曲

　　師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來(lái)運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過(guò)這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的'主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲

　　師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？

　　3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

　　4、學(xué)生分組思考

　　（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

　?。?）歌詞的主題思想是什么？

　　角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助 感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)

　　渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

　　5、教師范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：

　　（1）A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？

　　（2）教師在演唱過(guò)程中，A段與B段有什么不同的處理？

　　6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)

　　7、跟著伴奏演唱一遍

　　8、師：“現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國(guó)的大江南北，有多種演唱形式，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？

　　生：（學(xué)生回答）

　　9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。

　　10、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

　　（四）、總結(jié)：

　　現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往事，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。

　　八、布置作業(yè)

　　練唱《同一首歌》

　　九、板書設(shè)計(jì)

　　角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助 感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)

　　渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

　　十、課后反思

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了同一首歌，這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，在這節(jié)課中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)回憶往事，共敘友情，這首這滿懷青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。

　　六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　聆聽欣賞歌曲《我的祖國(guó)》能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；

　　教學(xué)重難點(diǎn)：辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我的祖國(guó)》

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《我的祖國(guó)》

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情感。

　　五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)

　　六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、組織教學(xué)。

　　復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌》

　?。ǘ?、欣賞《我的祖國(guó)》

　　A、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱。

　　B、引出歌曲《我的祖國(guó)》

　　a) 欣賞《同一首歌》大型演唱會(huì)上演唱的《我的祖國(guó)》。

　　師：聽的時(shí)候請(qǐng)想一想：歌曲的詞、曲作者是誰(shuí)？聽后你想到什么？

　　b)完整聽《我的祖國(guó)》。

　　c)提問(wèn)：詞、曲作者是誰(shuí)？

　　師：劉熾．喬羽都是我國(guó)著名的詞．曲作者，他們寫的歌曲燴至人口，

　　d)討論：聽后想到什么？（小組討論、自由想象）

　　1：簡(jiǎn)介電影《上甘嶺》

　　2、《我的祖國(guó)》是戰(zhàn)士們將戰(zhàn)前工作準(zhǔn)備好后，大家坐到了一起，深情的唱起這首歌。我們來(lái)聽聽。（放一段）

　　師：在這么艱苦的環(huán)境下堅(jiān)守陣地時(shí)所唱的歌。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？

　　生：熾熱的愛(ài)國(guó)主義情懷，革命樂(lè)觀主義精神。

　　師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國(guó)》時(shí)采用了什么演唱形式？

　　1）：女聲領(lǐng)唱――深情，旋律委婉曲折，優(yōu)美深情，將祖國(guó)的大好河山描繪得真切動(dòng)人，唱起來(lái)使人倍感親切。

　　2)：混聲合唱――表達(dá)全體志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

　　C：分析歌曲：

　　1、給歌曲分樂(lè)段。

　　第一樂(lè)段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山       熱愛(ài)

　　第二樂(lè)段――開放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大  自豪    是高潮部分。

　　2、哪些地方音的跨度大？

　　師：“是我生長(zhǎng)的地----方”處音的夸度比較大，大家看一看。再找找書中還有沒(méi)這樣的情況。在哪里？（小組討論）

　　D：完整再聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　E：表演情景。師生同唱《我的祖國(guó)》

　　F：新時(shí)代的《我的祖國(guó)》

　　現(xiàn)在我們的祖國(guó)與原來(lái)的祖國(guó)一樣嗎？（討論）

　　教師小結(jié)

　　只有我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才會(huì)更幸福。而我們要珍惜這來(lái)之來(lái)易的生活。

　　八、布置作業(yè)：學(xué)了這一課，大家學(xué)到了什么？

　　九、板書設(shè)計(jì)：

　　第一樂(lè)段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山       熱愛(ài)

　　第二樂(lè)段――開放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大  自豪    是高潮部分。

　　十、課后反思：

　　我的祖國(guó)，這首音樂(lè)在上課之初我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了我們祖國(guó)被外敵入侵，先輩們用鮮血換來(lái)今天這美好的生活，學(xué)生懷著做祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)學(xué)習(xí)了這首音樂(lè)。

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