教學(xué)內(nèi)容：

　　1、雙聲部歌曲《同一首歌》。

　　2、欣賞聲樂作品《我的祖國》和《大中國》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自豪的“中國情感”，激發(fā)熱愛祖國，歌唱祖國的激情。

　　2、能用抒情的歌聲表現(xiàn)好《同一首歌》，能參與設(shè)計(jì)演唱形式的處理。

　　3、通過欣賞，熟悉聲樂作品《我的祖國》和《大中國》的音樂主題，能辨別兩首歌曲的不同風(fēng)格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用充滿深情的歌聲，投入的狀態(tài)演唱好《同一首歌》。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一：激情導(dǎo)入

　　師：同一首歌，就是深藏在千萬人心中的一首共同的歌，那它究竟是首什么歌？它是關(guān)于什么的？（通過學(xué)習(xí)，再作結(jié)論）

　　二：學(xué)習(xí)歌曲

　　1、清楚反復(fù)記號標(biāo)示的演唱順序。

　　（完整聆聽歌曲，學(xué)會按演唱順序看譜，記不住的同學(xué)可以在樂譜上用筆注明。）

　　2、學(xué)生習(xí)慣用輕柔的方式演唱歌曲，解決詞曲正確搭配的問題。

　　（跟錄音輕聲哼唱歌詞。個別地方停下來糾正詞曲搭配方式。）

　　3、把握作品結(jié)構(gòu)。

　　（學(xué)生劃分樂段——劃分樂句——“找第一樂段中最令你激動的一個樂句”——學(xué)生用激動的心情唱一唱——找全曲最高潮的樂句——唱一唱——自己在譜上做情緒變化的標(biāo)記）

　　三、深入理解作品

　　1、談話中心：歌曲中的“你”可以理解為是？千萬人心中的一首歌是？

　　2、用包含深情的歌聲唱出全曲的.情緒起伏。

　　3、完成書上的練習(xí)。

　　四、課后反思:

　　同學(xué)們對歌曲有極大的興趣,尤其是對歌曲的旋律.所以本課突出了對唱歌的教學(xué)訓(xùn)練,只是同學(xué)們對唱歌的技巧掌握還不是很好,以后要加強(qiáng)訓(xùn)練.

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課的核心內(nèi)容

　　1、演唱全曲。

　　（要求達(dá)到：①唱對反復(fù)的順序。②唱準(zhǔn)詞曲配對。③用輕柔抒情，而且中間有激情起伏的歌聲演唱。）

　　2、談話中心：千萬中國人心中一個共同的歌是

　　二、欣賞兩首愛國主題的聲樂作品

　　1、導(dǎo)入《我的祖國》，讓學(xué)生理解作品的意思。

　　談話核心問題：“祖國東南西北這么大，這個作者從何入筆？”

　　選擇：A、包羅萬象，抓住中國的各個特色，各種引以自豪的東西。

　　B、只寫他生活中親身感受到的東西。

　　2、聆聽

　　得出結(jié)論：“作者寫祖國，是從他家門前的那條大河寫起，再寫他們村里的姑娘小伙，再到他對祖國的熱愛，最后到他要用槍，用生命來保護(hù)這美好的家園。”

　　3、跟錄音有感情地唱一遍歌詞。

　　4、導(dǎo)入《大中國》

　　談話核心：對比這首作品與《我的祖國》，同樣是表達(dá)對祖國的愛，它們有哪些方面的區(qū)別。

　　5、聆聽

　　結(jié)論：①音樂風(fēng)格不同。（通俗唱法）

　　②描寫了中國最令人自豪的一些特點(diǎn)。（黃河長江等）

　　③演唱形式不同。（獨(dú)唱）

　　6、跟錄音一起歌唱。學(xué)習(xí)秧歌舞步。

　　7、邊聽邊用秧歌舞步律動感受作品韻律和歡快的情緒。

　　三、用充滿愛國激情的歌聲再次表現(xiàn)《同一首歌》。

　　課后小結(jié)：本課深受學(xué)生的喜愛，他們尤其對秧歌舞步的親身感受引起了孩子們的極大興趣。我認(rèn)為這樣的課能從很大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性。達(dá)到了以學(xué)生興趣為主的課堂教學(xué)效果。

　　第三課時

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《同一首歌》的二聲部，訓(xùn)練合唱能力。（過程略）

　　2.讓學(xué)生分小組設(shè)計(jì)不同的演唱方式。

　　一：導(dǎo)入

　　1、跟錄音唱《歌唱祖國》

　　2、交談《歌唱祖國》中出現(xiàn)的演唱形式。

　　3、延展交談演唱形式的種類。（用小樂曲來示范不同的演唱形式，如：獨(dú)唱、齊唱、對唱、輪唱、合唱等。）

　　二：小組設(shè)計(jì)處理《同一首歌》的演唱形式。

　　1、個人獨(dú)立思考，在樂譜上做處理標(biāo)記。

　　2、小組交流，確定一種交好的設(shè)計(jì)方案。

　　3、小組按方案排練。

　　4、小組展示。

　　5、組織評價，確定一中最好的設(shè)計(jì)。

　　三：集體實(shí)踐

　　1、教師對全班進(jìn)行分工安排。

　　（安排領(lǐng)唱人選、小組分樂句對唱，齊唱，合唱等）

　　2、集體實(shí)踐，用錄音檢查演出效果。

　　3、教師總結(jié)。

　　課后反思:《同一首歌》這首歌曲大家都十分熟悉，對主旋律接受都很快，這反而造成對低聲部學(xué)習(xí)的困難，所以教學(xué)中主要在低聲部的教學(xué)上花費(fèi)的時間較多。不過因?yàn)閷@首歌的喜愛程度，學(xué)生非常愛唱，在感情處理上表現(xiàn)的很好，特別是在后面的表演上學(xué)生積極性很高，充分展示了歌唱的能力。

【小學(xué)六年級音樂上冊《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.湘教版初中音樂《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.小學(xué)六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃

3.小學(xué)六年級音樂上冊的教學(xué)計(jì)劃

4.重點(diǎn)小學(xué)六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃

5.小學(xué)六年級的音樂上冊教學(xué)計(jì)劃

6.《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

7.小學(xué)六年級語文上冊《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.小學(xué)六年級語文上冊《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)