學習目標:
1、會認5個生字,會寫12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會做風箏、放風箏、找風箏時的心情變化,感悟童真童趣。
3、練習查閱課外資料,初步培養搜集整理信息的能力。
教學準備:
1、多媒體課件:幾個孩子放風箏的情景,點擊后,畫面出現清代詩人高鼎的詩《村居》:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
2、PPT課件:
(1)本課要求會認及會寫的生字詞。
(2)宋代寇準的詩《紙鳶》:碧落秋方靜,騰空力尚微。清風如可托,終共白云飛。
(3)明朝徐渭的詩《風鳶圖》:柳條搓線絮搓綿,搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力,帶將兒女上青天。
3、借助課后資料袋的內容,引導學生課前查閱有關風箏的資料。
課時安排:2課時。
教學過程:
一、激趣導入。
1、出示課件,創設情境。
2、觀察說話,導入新課:誰能把看到的畫面向大家說一說?(根據回答板書課題:風箏)
3、聯系生活,請放過風箏的同學談談放風箏的情景、感受以及風箏的來源。
4、交流資料,展示查閱能力。教師也一起展示自己查找的資料,簡介古代風箏的七個名稱:紙鳶、風鳶、風鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟。
二、初讀感知,了解文章大意。
1、自由讀課文,先讀得正確、流利,再一邊讀一邊想:課文圍繞著風箏給我們介紹了哪些事情?聰明的小朋友讀書的時候會一邊讀一邊想象課文描寫的情景。
2、根據學生的自由述說,相機反饋,并總結概括出下列內容:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/135073.htm