播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園互動式教學(xué)課件，歡迎參考！

　　幼兒園互動式教學(xué)課件一

　　一、集體活動

　　集體活動以引導(dǎo)幼兒交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)，解決共同問題為主。通過整合經(jīng)驗(yàn)，引起新的認(rèn)知沖突，體驗(yàn)共同探索、表達(dá)的歡樂情感。適宜：大部分幼兒對某些話題有興趣，需解決共性的疑問和困惑；需要教師幫助幼兒積累、提升和分享必需的經(jīng)驗(yàn)與重要的體驗(yàn)。活動片段：一天，幼兒園突然停水，幼兒切身體會斷水給生活帶來的不便。教師及時把握這一寶貴的教育契機(jī)，適時引入“愛護(hù)水資源，節(jié)約用水”這一全體幼兒必須獲得的基本經(jīng)驗(yàn)。由此，集體談話活動——“節(jié)約用水”生成了。

　　價值：該集體活動使全體幼兒獲得了必備的基本經(jīng)驗(yàn)和重要體驗(yàn)，如水的用途及與人們生活的密切關(guān)系；拓展和提高了幼兒有效利用水資源的知識和能力，了解了節(jié)約用水的具體方法等。

　　二、小組合作活動

　　小組合作活動由對某個話題共同感興趣的部分幼兒自由結(jié)伴，通過同伴間分工、協(xié)商和合作的活動形式。

　　適宜：部分幼兒有相關(guān)的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)；部分幼兒出現(xiàn)共同的興趣、疑問、矛盾和困惑。

　　活動片段：接連幾天的雨天，教師引導(dǎo)幼兒開展了“收集雨水”的活動。一些幼兒面對收集的多少不等的雨水，展開了討論：“瓶子在雨中放的時間長短不一樣，盛到的水就不一樣。”“瓶口大小不同，所以，收集到的水也不一樣。”“有的地方雨下得大，有的地方下得小。”一些幼兒就雨水是否干凈展開了熱烈的討論。還有一些幼兒對“怎么會下雨?下雨好不好?我們喝的水從哪里來?”等問題產(chǎn)生了興趣。各小組形成了不同的關(guān)注點(diǎn)。于是，合作探究小組自然形成了。價值：相同的興趣、問題和困惑，使幼兒自然相聚、成為合作學(xué)習(xí)小組。當(dāng)幼兒面對共同關(guān)注的話題，互相協(xié)商、分工合作，為共同目標(biāo)而努力，萌發(fā)了幼兒的初步合作意識和規(guī)則意識。 三、個別活動

　　個別活動以積累個體經(jīng)驗(yàn)、個別操作為主的活動形式。