在道德、法制建設日益完善的今天，我們也不難看到我們的學生，作為未成年人他們的一些權利并未得到真正的維護和落實，如在學習過程中有意無意，善意惡意的會受到來自同學、老師的歧視，甚至體罰和變相體罰;下面是小編整理的相關內容，歡迎大家閱讀參考！

初二政治下冊教學課件

　　第四課 維護我們的人格尊嚴

　　一、 本課在本單元的地位本單元講我們的人身權利受法律保護，生命健康權是首要的人格權，而本課人格尊嚴權是人格權中的核心權利，它是作為“人”應該享有的最起碼的底線權利，因此，對學生講述這部分知識，培養學生的維權意識十分必要。

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　　1、 教學目標：知識目標：了解人格尊嚴權及具體內容，知道法律保護公民的名譽權、肖像權、姓名權;明確侵害公民人格的行為應承擔法律責任;增強學生尊重、保護自己人格的意識，引導學生尊重愛護他人的人格權。能力目標：使學生關注自身、關注他人，拿起法律武器維護自身和他人的人格權利。覺悟目標：使學生增強維護人格權的法律意識;提高運用法律武器維護公民人格權的意識。

　　2、 本課安排依據

　　(1)學生所處的情況：在道德、法制建設日益完善的今天，我們也不難看到我們的學生，作為未成年人他們的一些權利并未得到真正的維護和落實，如在學習過程中有意無意，善意惡意的會受到來自同學、老師的歧視，甚至體罰和變相體罰;社會和家庭對未成年人在人格上的傷害等現狀依然存在，導致學生在一定程度上失去安全感、無助感、自卑感，甚至做出違法的行為。因此，對學生進行法律知識的教育，使他們明確他們的人格權受法律的保護，并積極引導他們去尊重他人的人格權有著十分重要的意義。