光學(xué)的課堂教學(xué)課件

教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：

　?、倮斫獠⒄莆展庋刂本€傳播的條件。

　?、诹私夤獾闹本€傳播規(guī)律在社會(huì)生活與生產(chǎn)中的一些應(yīng)用。

　　③了解光在真空中的傳播速度c＝3×10m／s。

　　2、過(guò)程與方法：

　?、偻ㄟ^(guò)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)光在空氣、水和玻璃等均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)（沿直線傳播）。

　?、谟^察演示實(shí)驗(yàn)“光在不均勻糖水中的路徑”，啟發(fā)學(xué)生歸納總結(jié)得出光沿直線傳播的條件。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)光學(xué)的樂(lè)趣，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)合作與交流。

　?、谝龑?dǎo)學(xué)生應(yīng)用“光沿直線傳播的規(guī)律”解釋一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生意識(shí)到光的世界既神奇美麗，又有規(guī)律可循，而且利用這些規(guī)律能幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自然，改善生活質(zhì)量，提高工作效率。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　光沿直線傳播的規(guī)律的理解和掌握是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)與組織關(guān)于“光總是沿直線傳播嗎？”這一問(wèn)題的探究活動(dòng)是本書(shū)的難點(diǎn)。

教學(xué)模式

　　科學(xué)探究教學(xué)模式。設(shè)置問(wèn)題情景，使學(xué)生對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究，找出現(xiàn)象后面隱藏的規(guī)律，教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)家在研究時(shí)所用的技能和術(shù)語(yǔ)。

實(shí)驗(yàn)器材

　　教師教具：激光筆、水、墨水、個(gè)、紙團(tuán)、火柴、玻璃磚。

教學(xué)過(guò)程

一、新課引入

　　由神話女?huà)z煉五彩石補(bǔ)天的例子，在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

　　1、探究光的直線傳播的條件