大家都來參與教學課件1

　　〖教學目標〗

　　１．進一步認識集體與個人的關系。

　　２．學會考慮集體發展的得失。

　　３．增加對集體的責任感。

　　４．提高對于班級事務的參與意識和能力。

　　〖教科書分析〗

　　參見第３５～３７頁。

　　〖教學準備〗

　　１．與班主任老師聯系，了解班級的基本情況，以便所做的準備工作具有針對性。

　　２．協助新當選的班委會（模擬的同樣）準備班集體建設計劃。

　　〖教學活動和過程〗

　　１．導入。檢查同學的家庭作業。請同學閱讀教科書第１７頁上方的課文，然后提出問題：“做好班級工作，僅僅選出班委會是不夠的，不能只依靠班委會的幾個人，而要靠大家的參與。今天，新的班委會和所有的同學一起，來研討如何做好我們的班級工作。”

　　２．閱讀與討論。請同學閱讀教科書第１７～１９頁的內容，并以自由發言的形式進行討論。教師可以用以下問題進行引導：“你們認為教科書上新的班委會的計劃怎么樣？你們對第一小組和第二小組提出的補充和反對意見怎樣看？你們對小文提出的問題怎么看？咱們班有沒有類似的現象？你們怎樣理解老師關于權利所說的話？”

　　３．介紹與提問。請新當選的班委會向全班公布自身制定的計劃。在介紹過程中應允許其他同學就不明確的方面提出問題。

　　４．小組討論。將同學分成小組討論計劃，并對計劃提出具體意見。同學提出的意見應當明確具體，修改和補充均可。

　　５．全班交流。各個小組向全班介紹討論的結果，班委會成員做記錄。

　　６．教師總結。鼓勵班委會吸收同學的合理意見和建議。安排家庭作業。

　　〖給老師的建議〗

　　１．這是一次對同學進行集體主義教育的好機會，它不只可以強化同學對所在班級的認同感，更重要的是可以有效地鍛煉并提高他們參與集體生活的意識和能力。可以與班主任老師聯系，尋求支持與配合，以便取得更好的效果。

　　２．可以根據班級的具體問題，有偏重地調整活動，比方，假如類似于小文談到的問題比較突出，那么，可以在閱讀與討論和小組討論時將此作為重點。

　　〖家庭作業〗

　　完成教科書第１９頁“我的感想”。教師可以根據具體情況對內容提出要求，比方關于本課題活動自身的，或者書上原來的要求等。

　　〖評價建議〗

　　１．對全班同學在活動中的表示進行評價。

　　２．對同學完成的“我的感想”給予書面評價。