老師，親愛的老師

一、教學目標

　　1、感受老師工作的辛苦，知道

　　2、對老師充滿感激，能以恰當的方式表達自己對老師的尊敬和愛戴。

　　3、能說出自己心目中的老師形象和自己最喜歡的老師。

二、設計思路

　　在兒童成長的過程中，老師對他們的成長起著非常主要的作用。但學生很少了解到老師工作的辛勞 。因此，本課通過學生對老師工作的觀察調查和角色扮演，從中感受老師工作的辛勞，以及在自己成長的過程中老師付出的心血，激發學生對老師的感激之情，從而引導學生尊敬老師，熱愛老師。對于小學生來說，能了解老師的工作狀況，是接近老師、和老師共同的途徑之一，小朋友也很感興趣。因此，教材在編寫上強調學生自身的參與和體驗，并設計了相關的主題活動。

三、教學活動

　　活動準備：

　　可實現布置同學們查找孔子、陶行知等著名教育家的有關資料，讓同學們對他們的事跡有一個大致的了解，初步產生對老師的敬佩之情。

　　課前讓學生觀察和了解老師一天的工作情況，感受老師工作的辛勞。

　　教師可準備一兩個師生之間的故事，在需要時作為啟發和引導。

　　活動一 認識大教育家

　　收集關于孔子和陶行知等著名教育家的資料。

　　交流收集到的資料，教師作適當的補充。

　　活動二 了解老師一天的工作情況

　　課前調查一位老師一天的工作情況。

　　以小組活動形式交流：你所了解到的老師一天時怎樣工作的？

　　以小組為單位，討論；還可以從哪些方面了解老師呢？

　　活動三 我們眼中的老師

　　猜猜他是誰；由教師將同學們的任課老師的特征用語言表述出來或者用漫畫的形式畫出來，由學生猜一猜這位老師是誰。

　　由同學們說說，在眾多的任課老師中，哪位老師給自己留下的印象最深刻。要求學生準確說出這位老師的特征，并講述師生間發生的故事。教師可指導孩子從多方面說說“我們眼中的老師”，如喜歡這位老師的哪些方面(說話的聲音，上課的語氣、表情，愿意和學生交朋友等)，哪些方面再改改會更好。

　　活動四角色扮演；我是小老師

　　由學生自主選擇扮演的角色，模擬自己與老師之間曾經發生的故事。

　　請扮演不同角色的小朋友說說各自的感受，由此體會在自己成長的過程中老師付出的心血。

　　活動五 老師頌

　　讓學生以各種不同的方式，自由表達自己對老師的贊美之情。