《一夜的工作》主要講了作者何其芳在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹了周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作態度和簡樸的生活作風，抒發了作者對周總理的崇敬和愛戴之情。

　　兒時烙在腦海中的印象讓我讀起這篇課文時內心涌動的是一種深深的敬意。經過單元整體備課和對這篇課文的自學、研究，我確定本節課的教學目標為：

　　1.通過抓住文章細節，體會周總理辛勤工作的態度和簡樸的生活作風，感受他偉大的人格。

　　2.領悟文章以樸實無華的文字，生活中的小事表現人物高尚品質的寫法。

　　在自己初讀、自學的前提下，我先解決自己在學習過程中的問題，接著參考教參書進行查缺補漏，下面就是對于本課的教授有一個初步的規劃，還不放心再上網查一查資料。無意間，看到了特級教師王崧舟關于這一課的教學過程，仔細的品味特級教師的課堂，把能夠借鑒的環節進行了再一次的品悟。最后，拿起筆來把教學設計寫了下來，在寫得過程中，遇到連貫不住、不滿意或者有問題的地方在翻閱、查找資料。在不斷地改，不斷地想的過程中，自己對周總理的認識和感受更深了，以至于在做課件的時候，隨著音樂和圖片眼淚直往下流，這是一位偉大的人，作為老師，我應該讓所有的孩子認識這樣一個人，學習這樣一個人，銘記這樣一個人。

　　公開課的日子到了，我早早起床又一次在腦海中過了一遍教案，審查各個環節。上課開始了，我帶著孩子走進了課堂，走入了周總理一夜的工作。

　　第一個環節的設計，我個人覺得還是比較滿意的。第二個環節是本節課的教學重點所在，我能夠把握課文的題眼，從細節入手引導學生了解周總理工作的勞苦，生活的簡樸，體會周總理高尚人格和偉大精神。但在課堂上自己過于關注教學設計，忽視了課堂上的生成性資源；其次學生對總理精神的體悟還停留在膚淺的層面上；第三，缺少整組課文的單元整合意識。

　　雖然這篇課文執教已不下三次，但每次都會有新的收獲，教學也是“常教常新”的。