（序：周二下午第四節開教研活動，教導處張主任公布了讓我第一個講數學公開課。當時，我以為自己聽錯了，后來我才確認——鍛煉自己的機會來了！今天下午第二節我走上講臺，下課后，感想挺多的！）

　　本節課的主要內容是：讓學生知道什么樣的方程是一元二次方程？怎樣判斷一個方程是不是一元二次方程？知道一元二次方程的一般形式，確定二次項系數、一次項系數、常數項的方法。

　　本節課的教學，首先我采用制作教具讓學生完成3個探究題的方法，然后通過探究、討論、總結、歸納的方法，讓學生在輕松愉快的學習環境中學習，師生配合的也很和諧、很默契，學生自然理解的也非常透徹，掌握的也很好。

　　但教學過程中，也有明顯的不足，具體表現在：

　　（1）、在制作無蓋盒子時不是那么成功，也耽誤了一些時間。因此，最后補充的一個練習題，本來計劃在課堂上解決的，但到最后卻布置成了課外練習，顯得練習的題有些單調，缺少多樣化！

　　（2）、課堂上沒有關注全體學生。在我提出其中一個問題時，班里有位女士很積極的舉起了手，許多同學都看見了，但我卻沒有看見，所以也沒有提問她。后來，聽學生說剩下的時間她再也沒有舉手。我感覺自己挺失敗的！因為我大大的挫傷了學生的積極性。雖然這是一次無意的傷害，但我決定明天要向這位女生道歉，因為她是受害者。

　　所以，教師除了備教材，還要備學生！