這節課我和孩子們學習PEP五年級下冊Unit2《MyFavouriteSeason》PartB中Zoom和Zip各自喜歡的季節及其原因。本課是閱讀類課型，所以稍幫孩子們“掃障”后，孩子們開始帶著任務自己讀短文，回答文后的兩個問題。

　　1．WhatisZip’sfavoriteseason？Why？

　　2．Whichseasondoeszoomlikebest？Why？

　　我走在孩子們中間，看著他們的答案，結果發現個別孩子在回答Why時，將Zoom/Hecan。寫成Ican…我提醒他們說：“你自己可不是Zoom或Zip”。有的孩子恍然大悟，我繼續提示：“你還可以用人稱代詞代替Zoom或Zip。這是，班級里的一名同學問道：“老師，他們是男的還是女的？”幸虧我現在也教四年級課程，記得前幾天在備課四下（33頁）時我想到了zip說過的一句話：Ihaveanewdressformybirthdayparty。同時，課本上的插圖也說明了這一點。在四下課本中的（37）頁中的zoom是個son，由此可見zoom是個男的，zip是個女的。當時，我并沒有立刻回答學生，我說：大家想一想他們到底是男的還是女的？”一個學生說：“zoom是個男的，zip是個女的。”我便問：“你從哪里看出來的？”“zoom說話聲音粗，zip說話聲音細”。

　　我不禁感嘆這些孩子聽得好仔細啊！他們能從很小的細節中觀察事物。“還有沒有其他證據？”我問道。教室里一片安靜。隨后我讓學生回家去找四下課本看看。

　　由此可見學生對以前學習的東西有些遺忘。說明我們對可能的插圖利用的也不是很到位。在學習的過程中我們要充分發揮教科書中的插圖資源，開拓學生的視野。