【教學內容】

　?。薄W習《假如生活欺騙了你》等詩歌。

　?。病脑姼璧膶W習中領悟到一點做人的道理。

【課型與課時】

　　１、朗讀體味課。

　?。病⒁还澱n。

【教學過程實錄】

　　師：咱們開始上課了。不用起立了，就這樣坐吧。咱們來次禮貌的行動：同學們好！

　　生：老師好！

　　師：看大屏幕，咱們今天學習的是詩人普希金的《假如生活欺騙了你》，進入詩歌學習的序曲。出現字幕之后，同學們一起讀起來。開始了，“他是……”，讀。

　　生：（讀大屏幕）

　?。?、他是俄國詩人，他的創作對俄國文學和語言的發展影響很大。

　?。?、他的一生創作了近８００首優秀的抒情詩篇。

　?。?、他的詩歌，像太陽一樣照耀著十九世紀的文壇，他被喻為“詩歌的太陽”。

　?。?、他的說理詩《假如生活欺騙了你》，問世后成為許多人激勵自己的座右銘。他就是詩人普希金。

　　師：初步地了解了作品，然后咱們開始課文的學習。進入課文學習的第一樂章。在進入課文學習之前呢，我想向大家念幾個語言的片段。這是現在的成人、長大了的人，他們童年的時候或者少年的時候學習《假如生活欺騙了你》的感受，現在回憶起來的感受。有個人這么說了：“十四歲那年，我讀到了《假如生活欺騙了你》，第一次讀這首詩的時候我就知道，我不會忘了這首詩，它將成為我生活的一部分”，另一位說“我十七歲的時候最喜歡的普希金的詩句是‘假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急’”，還有一位說，“這一首詩已陪我度過許多難過的時刻，我喜歡這首詩。”還有人說“這是第一首吸引我的詩，初中時候我讀到它，很感動”。那么，咱們今天來學習這首詩，咱們青年、咱們少年來學習這首詩有什么感受呢？先把詩歌讀起來。