《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思范文
身為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思范文，希望能夠幫助到大家。
《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思1
《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經(jīng)過(guò)精心選材備課，特將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)了解自己在外貌、性格、愛好、思維等方面的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。
過(guò)程與方法：能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解無(wú)論不一樣的你我他給我們帶來(lái)快樂(lè)還是痛苦都要以正確積極的態(tài)度面對(duì)。
我努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。
課后我作了如下反思：
在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去教師講學(xué)生聽的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“游戲大風(fēng)吹”，讓學(xué)生感受每個(gè)人的外貌不同，性別不同。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”通過(guò)大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜纭５谌齻€(gè)活動(dòng)是“我們共同來(lái)作畫”，通過(guò)讓學(xué)生分小組給沒有顏色的畫涂色，使他們感受每個(gè)人的想象力不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么漂亮的畫。緊接著讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學(xué)們各抒己見，紛紛說(shuō)出很多不一樣的地方。意識(shí)到人與人之間的這么多不一樣，那當(dāng)不一樣給我們帶來(lái)痛苦的時(shí)候，我們?cè)趺催x擇呢，我選用了《跳跳羊》這個(gè)動(dòng)畫片，看過(guò)后學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。
由于是第一次去xx的學(xué)校講課，而且對(duì)學(xué)生不了解，這節(jié)課有很多不足之處，下面我對(duì)本節(jié)課不足之處總結(jié)如下：
1.我是最后一個(gè)選手，前面劉老師特意強(qiáng)調(diào)千萬(wàn)不要超時(shí)，而我設(shè)計(jì)的活動(dòng)較多，一直我都擔(dān)心會(huì)超時(shí)，所以在授課時(shí)，我的語(yǔ)速不自覺得快了起來(lái)，還是我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些緊張導(dǎo)致的，相信多加練習(xí)一定會(huì)好很多！
2.本課其實(shí)對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來(lái)了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片來(lái)體現(xiàn)當(dāng)不一樣給我們帶來(lái)痛苦的時(shí)候我們?cè)趺崔k？但是可能是我的引導(dǎo)不夠，學(xué)生們理解的不夠透徹，并沒有很好的達(dá)到我預(yù)期的效果。
我努力關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問(wèn)題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問(wèn)題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！
《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思2
品德與社會(huì)學(xué)科要求構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的生活課堂，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下體驗(yàn)生活，通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和探索得出結(jié)論。
本課我首先通過(guò)提問(wèn)直接引導(dǎo)學(xué)生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的不同。接著通過(guò)游戲紙上劃圓和小組交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于人與人之間存在著哪些不同等教學(xué)形式。知道每個(gè)人的想法、選擇、興趣愛好是不一樣的。
最后，通過(guò)他評(píng)、互評(píng)等形式查找自己與同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，使學(xué)生懂得天生我才必有用。正因?yàn)槿烁饔胁煌骶咚L(zhǎng)才能給我們的班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，使班級(jí)充滿了生氣與活力。由此加深對(duì)自己和同學(xué)的理解，能尊重他人的想法和選擇，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，并為此而驕傲。
授課過(guò)程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識(shí)面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評(píng)、互評(píng)時(shí)有些受束縛，沒有放開，其實(shí)班級(jí)的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒來(lái)得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。這些問(wèn)題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平日臻完善。
《不一樣的`你我他》課文教學(xué)反思3
《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第二單元的第一課。本課體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。
在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著營(yíng)造“真實(shí)、真情、真味”的課堂，我把所有的活動(dòng)溶入到游戲中，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈形蛱岣叩赖抡J(rèn)知，從真實(shí)體驗(yàn)中，品味不一樣的你我他。
在活動(dòng)教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“聽一聽”，通過(guò)聽聲音辨別動(dòng)畫人物，讓學(xué)生感受聲音的差異。第二個(gè)活動(dòng)是“猜一猜”通過(guò)每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過(guò)與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。第三個(gè)活動(dòng)是“夸一夸”生活是學(xué)生最好的老師。讓學(xué)生通過(guò)觀察身邊的同學(xué)，表?yè)P(yáng)身邊的同學(xué)，很好地實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的接軌，讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，從而使學(xué)生懂得要在生活中善于發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生評(píng)出班里有哪些“小明星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。第四個(gè)活動(dòng)“畫一畫”，通過(guò)大家作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第五個(gè)活動(dòng)是“演一演”，讓孩子大膽展示自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生明白要對(duì)自己有信心，要各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，才能給我們的班級(jí)創(chuàng)造精彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生真實(shí)生活活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、熱愛生活的良好品德為目標(biāo)，從學(xué)生直接生活經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)了源于學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生審視自我，體驗(yàn)不同。每一個(gè)環(huán)節(jié)均體現(xiàn)出“真實(shí)、真情、真味”的課程理念，如讓學(xué)生在聽一聽、猜一猜中感受聲音、長(zhǎng)相的差異，在夸一夸中尋找性格的差異，在畫一畫中展示想法的差異，在演一演中比較特長(zhǎng)的差異，最后讓學(xué)生在領(lǐng)略差異的風(fēng)采中禮贊差異，促使學(xué)生由感性認(rèn)知升華到理性認(rèn)知，將課堂真實(shí)化。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問(wèn)題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問(wèn)題。在此次的教學(xué)中，還有許多的不足，如讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同的難點(diǎn)還沒有突破，今后還需要不斷改進(jìn)，不停探索。
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