三打白骨精蘇教版語文教學反思
《三打白骨精》通過寫孫悟空三次棒打白骨精的故事,體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng),贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
這個故事本身內(nèi)容比較淺顯,我以提問的方式引領(lǐng)學生進行了自學:1、文中師徒四人各自的性格特點是什么?你是從哪些地方看出來的?2、你對哪些關(guān)鍵詞語印象深刻?想想它們的妙處是什么?通過這樣的教學設(shè)計,以學生自主學習為主,注重閱讀方法的指導。在交流的過程中,通過邊交流邊讀的方式,讓學生感受到關(guān)鍵詞句存在的重要性,有了這些詞語,人物的性格特點一覽無遺,也讓學生明白了寫作中關(guān)鍵詞語的`重要性。在交流的過程中,我尊重學生的想法,用心聆聽它們的感受,讓學生通過自己動手、動腦、動口,在親身體驗中加以領(lǐng)悟,知識快樂雙豐收。
文中的三打白骨精,我只講了一打,后面的在歸納學習方法的基礎(chǔ)上讓學生進行了自學,以《好書伴我成長》上的表格作為自學的任務(wù)進行填空,為學生的自學作了引領(lǐng)。
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