三打白骨精蘇教版語文教學反思

　　《三打白骨精》通過寫孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。

　　這個故事本身內(nèi)容比較淺顯，我以提問的方式引領(lǐng)學生進行了自學：1、文中師徒四人各自的性格特點是什么？你是從哪些地方看出來的？2、你對哪些關(guān)鍵詞語印象深刻？想想它們的妙處是什么？通過這樣的教學設(shè)計，以學生自主學習為主，注重閱讀方法的指導。在交流的過程中，通過邊交流邊讀的方式，讓學生感受到關(guān)鍵詞句存在的重要性，有了這些詞語，人物的性格特點一覽無遺，也讓學生明白了寫作中關(guān)鍵詞語的`重要性。在交流的過程中，我尊重學生的想法，用心聆聽它們的感受，讓學生通過自己動手、動腦、動口，在親身體驗中加以領(lǐng)悟，知識快樂雙豐收。

　　文中的三打白骨精，我只講了一打，后面的在歸納學習方法的基礎(chǔ)上讓學生進行了自學，以《好書伴我成長》上的表格作為自學的任務(wù)進行填空，為學生的自學作了引領(lǐng)。

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