小鼓手教學(xué)反思

　　歌曲處理中主要是啟發(fā)孩子體會(huì)小鼓手的自豪情緒，能帶著這種情緒來歌唱表現(xiàn)歌曲。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小鼓手教學(xué)反思，歡迎參考！

　　小鼓手教學(xué)反思

　　在音樂活動(dòng)《小鼓手》活動(dòng)中，教師在歌曲教學(xué)過程中首先完成節(jié)奏練習(xí)，接下來是節(jié)奏樂段的學(xué)唱，讓孩子分組模仿大小鼓歌唱，一組大鼓隊(duì)一組小鼓隊(duì)邊唱著問好一邊因?yàn)榻巧拇_立比較大小鼓的音高音色。 歌曲教學(xué)階段，讓孩子聆聽范唱，旨在給孩子一個(gè)音樂的完整的感受。通過不同要求的聆聽音樂，如：小鼓手的歌唱得怎么樣？師：那請小朋友到歌詞里面來找找答案，好在哪里？（引出歌詞：太陽聽了微微笑，花兒聽了臉兒紅，小鳥聽了跳起舞，我們聽了都高興。）請小朋友完整聽，有沒有發(fā)現(xiàn)熟悉的旋律？ 鞏固“咚”部分，再聽，出現(xiàn)了幾次？等等問題來引導(dǎo)孩子欣賞歌曲，讓孩子能夠按層次要求有針對性的理解歌曲的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子聽辨音樂的能力，教會(huì)了孩子聽音樂的方法，養(yǎng)成了聽音樂的習(xí)慣，而不是沒有目的的盲目的聽。在歌曲處理中主要是啟發(fā)孩子體會(huì)小鼓手的`自豪情緒，能帶著這種情緒來歌唱表現(xiàn)歌曲。

　　小鼓手教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒。

　　2.感受音樂的強(qiáng)弱變化，能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。

　　準(zhǔn)備：鋼琴、自制圖片（小鼓手、太陽、花、鳥、小朋友）

　　重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：愿意與同伴一起演繹小鼓手神氣自豪的樣子。

　　過程：

　　一、直接引題：

　　師：上星期我們參觀了蔚斗小學(xué)，小朋友們很喜歡他們的社團(tuán)，其中有一個(gè)社團(tuán)里面有的在敲架子鼓、吹薩克斯、拉小提琴，還記得嗎？

　　二、欣賞歌曲。

　　1.教師清唱歌曲。

　　（1）幼兒找出自己最喜歡的句子。

　　（2）出示圖片，按歌曲順序排列。

　　2.再次示范唱，鼓勵(lì)幼兒回憶，填補(bǔ)空缺，將圖片排列完整。

　　三、歌曲學(xué)唱。

　　1.清唱跟唱。教師放慢速度，結(jié)合圖片跟唱歌曲。

　　2.教師配合琴聲一起學(xué)唱歌曲。

　　3.演唱歌曲。請部分幼兒表現(xiàn)出小鼓手神氣自豪的樣子進(jìn)行演唱，其他幼兒伴唱。

　　四、鼓點(diǎn)表現(xiàn)。

　　根據(jù)歌曲用時(shí)弱、時(shí)強(qiáng)、特強(qiáng)的表現(xiàn)方式來演繹歌曲。

【小鼓手教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.小鼓手教學(xué)反思怎么寫

2.《小鼓手》課程教學(xué)反思

3.我是小鼓手的教學(xué)反思

4.《教學(xué)反思》教學(xué)反思

5.大班音樂小鼓手教案

6.幼兒園中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《小鼓手》

7.《音樂教學(xué)反思》教學(xué)反思

8.《美術(shù)教學(xué)反思》教學(xué)反思