大班音樂教學的開展應該要怎么進行才合適呢？相關的教案又應該要怎么進行制定呢？下面就隨小編一起去閱讀大班音樂小鼓手教案，相信能帶給大家啟發。

　　活動目標：

　　1．感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2．學習正確表現音樂的情感，并創編新的歌詞。

　　3．初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式。

　　活動準備：

　　教具：大鼓、鼓錘、節奏、圖片，敲鼓與唱歌的標記。

　　學具：小鼓、鼓錘、畫夾和水彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入課題。

　　幼兒自由敲小鼓，引起活動興趣。

　?。ㄔu析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經驗，又適合幼兒好動的性格特點。）

　　二、學習副歌節奏。

　　1．幼兒模仿老師敲鼓：

　　×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱

　　2．出示小貓、小鹿卡片，引導幼兒注意敲出上述節奏從弱到強的變化。

　　3．老師按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的節奏敲鼓。

　　提問：鼓聲有什么變化？

　　你們會唱出這樣的節奏嗎？

　　4．出示袋鼠卡片，提醒幼兒注意休止符；出示大象的卡片，幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。

　　5．幼兒完整演奏副歌節奏。

　?。ㄔu析：借助動物們走路腳步的`輕重，幫助幼兒理解節奏的強弱，效果很好。）

　　三、學唱歌曲。

　　1．老師隨琴聲有感情地范唱。

　　提問：歌里唱了些什么？誰聽到了我的鼓聲？

　　幼兒回答后，老師出示相應圖片。

　　2．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對歌詞的理解。

　　3．幼兒看圖片輕聲學唱。

　　4．幼兒用好聽的聲音學唱。老師注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓聲。

　　5．師生對口形練唱。

　　6．幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動作。

　　7．分組輪唱的方式練唱歌曲。

　　四、創編歌曲。

　　1．幼兒討論：“除了太陽、花兒、小鳥和小朋友，還有誰會聽到鼓聲？它們聽了鼓聲會怎么做？”

　　2．小朋友將自己想到的畫在紙上。

　　3．小朋友四人一組自由組合，把自己畫的內容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。

　　4．教師請幼兒把自己編的歌唱給大家聽。

　　5．小朋友分組到客人老師面前表演。

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