一面五星紅旗教學(xué)反思優(yōu)秀范文
我校與xxx小學(xué)開展同課異構(gòu)活動,我執(zhí)教《一面五星紅旗》一課。備課時,我通過對教材及學(xué)情的分析,將教學(xué)重點放在學(xué)習(xí)用動作、神態(tài)表達人物內(nèi)心情感變化的寫作方法。在執(zhí)教過程中,有以下幾點處理較為妥當:
1.對“猶豫”一詞的理解。能夠做到多方面的解詞,如:結(jié)合學(xué)生已有的認知進行理解或近義詞替換。教師通過課件出示漢字字理,幫助學(xué)生理解猶豫。
2.在理解留學(xué)生遇到的困難時,與信息技術(shù)進行整合。通過學(xué)生讀句子,將句子凝練為字的.過程,將整段文字凝縮成單字,并以省略號留有想象的空間。隨后讓學(xué)生進行概括成詞語進行語言的訓(xùn)練。
3.整堂課中體現(xiàn)多種形式的朗讀,做到以讀代講,讀中悟情,入情入境,升華情感。
本課中仍有一些不足,如最后小練筆過于倉促,草草了事,寫的時間不夠充分。我自己在課堂的駕馭上仍有不少遺憾的地方,比如對學(xué)生的回答不能有效的傾聽并進行生成,課堂智慧不足。在今后的教學(xué)中,我愿意多學(xué)習(xí),多實踐,讓語文課更加自主、高效。
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