《雨下得有多大》教學反思

　　《雨下得有多大》是蘇教版第四單元第三課，在本課的教學中，理解什么是降水，認識雨量器、學習制作雨量器方法，制作雨量器，測量降水量，學生知道雨量器的結構和作用，學會了使用雨量器測量降水量，同時培養了學社認真仔細的觀察習慣和動手操作的能力。但學生在學習過程中教師還應對部分問題進行指導，教師應該提醒制作雨量器需要注意的問題，如選擇的器材必須是上下口徑一樣大的，必須是透明的等。再講到測量降水量，降水量分為不同的等級，不同的等級有不同的降水范圍。

　　1、學生會把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一種形式，需強調。制作雨量器時，器材的選擇，學生一般沒有上下口徑一樣的玻璃杯，那么可以用“近似圓柱的飲料瓶代替，降低難度。而且，雨量器的底部需要平整的，如果不平整可以在底部放些許水。刻度必須是從平整的地方開始量。杯子的'口徑對降水量的測量有沒有影響，這點學生較難理解，還是自己講解的不夠清楚。

　　2、降雨量的6個等級的劃分，學生在短時間內很難記住，需要多次反復記憶。學生容易將降水量的單位毫米與毫升混淆。雨量器的制作不算難，也可以讓學生回家動手制作，這樣可以提高學生的學習積極性。

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