《龍的傳人》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　《龍的傳人》是本冊(cè)教材第5課《贊美的心》中的學(xué)唱歌曲，這一課是對(duì)三年級(jí)下冊(cè)《愛祖國》、四年級(jí)上冊(cè)《歌唱祖國》的愛國主義主題的延伸，同時(shí)也是學(xué)習(xí)下一課《兩岸情深》的情感根基。以《贊美的心》為主題，體現(xiàn)了進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)愛國主義的認(rèn)識(shí)從感性向理性發(fā)展，愛國情感也更加理性。現(xiàn)就這節(jié)課的教學(xué)作如下反思：

　　一、圍繞目標(biāo)，有序展開教學(xué)

　　本節(jié)教學(xué)圍繞教學(xué)目標(biāo)來實(shí)施教學(xué)，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊，可以分為四個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——完美結(jié)課。在課堂上的具體表現(xiàn)是以“龍”的成語為引導(dǎo)，各個(gè)環(huán)節(jié)有序展開：龍?jiān)谖倚摹堃骰[——龍舟競(jìng)渡——龍翔九天。其中的視唱練聲環(huán)節(jié)我也給起了個(gè)名字：龍騰虎躍。從這節(jié)課的效果來看，這樣的流程不僅讓教學(xué)環(huán)節(jié)一目了然，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、情感熏陶，體現(xiàn)課標(biāo)理念

　　龍是我國特有的動(dòng)物形象，是中國的象征。這節(jié)音樂課內(nèi)容符合六年級(jí)學(xué)生的個(gè)性特征，并且具有很強(qiáng)的民族色彩。在開課伊始，我用一段微視頻把龍的由來與形象展示給大家，讓孩子們對(duì)龍的形象有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在歌曲欣賞之后，又把作者的創(chuàng)作背景作了滲透，讓學(xué)生體會(huì)臺(tái)灣音樂人對(duì)祖國的那種思念之情。在學(xué)唱歌曲時(shí)，提示大家要唱出對(duì)民族根的認(rèn)同和情感共鳴。在結(jié)課時(shí)，用《少年中國說》中的一段話作結(jié)尾，以激發(fā)學(xué)生更加強(qiáng)烈的愛國情感與努力學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國的公民責(zé)任感與使命感，從而落實(shí)了“以美育人，以德樹人”的音樂教材編寫意圖，同時(shí)體現(xiàn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的“課標(biāo)”理念。

　　三、教學(xué)有法，運(yùn)用“學(xué)導(dǎo)”模式

　　所謂“學(xué)導(dǎo)”模式，就是“自學(xué)——指導(dǎo)”式學(xué)習(xí)方法。主要表現(xiàn)就是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)教材、討論交流，弄清疑難，練習(xí)鞏固，掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。

　　在本節(jié)的演唱歌曲部分，我先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行基本的了解，在初步了解的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲第一段，并深入分析兩個(gè)樂句之間的關(guān)系。在唱熟第一段之后，在學(xué)習(xí)小組中自學(xué)歌曲第二、三段。在達(dá)到熟練、完整演唱的目標(biāo)之后，又讓學(xué)生在小組中編排表演，讓學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。這種教學(xué)法的特點(diǎn)是以自學(xué)為先導(dǎo)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間與時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣和創(chuàng)造精神。

　　四、運(yùn)用媒體，拓寬學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　一是我播放一段自制的微視頻，把龍的由來與形象展示給大家，讓孩子們對(duì)龍的形象有了更直觀的認(rèn)識(shí)。二是在學(xué)生熟練演唱歌曲之后，出示了一段給王力宏春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的'演唱視頻，讓學(xué)生在跟隨旋律演唱的同時(shí)，感受到了這個(gè)版本與范唱版本的不同之處，并且晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)版的表演形式，會(huì)給學(xué)生后邊的編創(chuàng)活動(dòng)帶來一點(diǎn)啟示。本節(jié)課的不足之處有兩點(diǎn)，一是部分學(xué)生仍有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)唱歌曲中有的同學(xué)不能做到全神貫注，致使在后面的表演環(huán)節(jié)出現(xiàn)唱詞記不住的現(xiàn)象。二是沒有注意學(xué)生變聲期的唱法指導(dǎo)，有的學(xué)生仍有喊唱現(xiàn)象。

　　總之，以后的教學(xué)我一定從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā)，采取形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生審美主體的興趣，提高

　　音樂活動(dòng)的趣味性，發(fā)展學(xué)生的思維能力與想象力，讓音樂融入每個(gè)學(xué)生的靈魂！

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