《龍的傳人》這是一篇凝聚著強烈民族自豪感和愛國情感的文章,教材通過對龍的傳說、龍在中國人心中的地位以及龍的象征意義的描述,贊頌了勤勞智慧的中國人民對自由完美的向往和追求,意在培養學生的民族自豪感、自信心。
教學目標:
1、學會本課的五個生字和有關龍的成語。
2、了解關于龍的傳說故事和形象,理解龍的象征意義以及中國人自稱“龍的傳人”的原因,增強民族自豪感。
3、有感情地朗讀課文,體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。
4、體會文章開頭和結尾的特點和作用,學習作者首尾呼應的表達方法。
教學重點、難點:
理解龍的象征意義以及中國人自稱“龍的傳人”的原因。
學習作者首尾呼應的表達方法。
教學準備:
查找關于龍的故事,搜集龍的成語、裝飾品或等……
教學方法:
精讀體會
課型:
新授課
教學過程:
第一課時
一、導入新課:
板書:“龍”字,你能說出帶有“龍”字的成語么?龍馬精神龍騰虎躍龍飛鳳舞……你還知道有關龍的其他故事么?學生交流對龍的了解。
二、初讀課文,整體感知:
1、自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通順句子,借助工具書理解不懂的詞語,邊讀邊想課文主要寫了什么?
2、檢查認讀:深淵圣旨龍鳳呈祥金龍獻瑞
3、指名讀課文,糾正讀音。
4、說說課文主要寫了什么?
這篇課文從龍與中國人的密切關系,龍到底是什么,以及中國人賦予龍的豐富含義等幾方面,告訴我們中國人為什么自稱是龍的傳人。
5、出示金鑰匙,學會提高自己的閱讀能力
閱讀后,自己出題目檢測閱讀效果,是提高閱讀能力的好方法。如:課文哪一部分寫了“龍到底是什么”?課文中有哪些帶“龍”的成語?
同學之間互相交換題目,互相測測。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuekejian/261697.htm