《數的運算》教學反思范文
最近一段時間,我們六年級的數學學習進入到了綜合復習的階段。在這個階段,學生最容易感到無趣,但實際是,通過課堂的40分鐘的復習,仍會有不少的同學不能把要復習的內容掌握。那么,在復習階段,給學生設計不一樣的課堂,每節課都有不同的形式呈現,讓學生在課堂上的.參與度更高,這樣的課堂學生才會更積極,更主動,更活躍,才能達到復習的目的。數學教學反思
《數的運算》這節課我采用了從整體入手,再分塊復習的方式進行復習。首先,前一天就給學生布置四則運算的有關知識內容,讓學生在上課之前,把能夠自己獨立復習的知識在家就完成。在課堂復習的過程中,不再平均分配力量,學生前一天整理過的知識,進行小組內交流,然后提出質疑。課堂上把主要的精力放在筆算方法的復習上面。因為學生在歷次的考試中,往往計算失分比較多,計算能力比較薄弱。復習中還重視學練結合,在學生計算過程中歸納計算方法,把歸納的計算方法又及時用于計算過程,這樣既為學生計算方法的歸納提供了實踐操作的依據,能幫助學生更好地歸納計算方法,同時通過對計算方法的應用,提高學生對計算方法的掌握水平。
這節課,學生交流的比較多,課堂氣氛很熱烈,在交流中,學生把計算方法、計算中容易出現的錯誤能通過討論的形式解決,學生的主體意識在復習課中展現的淋漓盡致。
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