《來吧,來踢球》教學反思

　　《來吧，來踢球》選自五年級第一單元，該歌曲曾在1988年世界兒童音樂節(jié)中獲獎，是一首膾灸人口的歌曲，曲調(diào)熱烈、歡快，切分節(jié)奏是本課的教學重難點。

　　學校王校及師傅潘老師隨堂聽了我這一節(jié)課，并對我的課提出了很多寶貴的意見和建議，深感受益非淺，反思如下：

　　一．教學設計方面

　　這一課是唱歌課，切分節(jié)奏的掌握與教唱新歌是本課的教學目標，因為在設計教學環(huán)節(jié)時對于學生情況過于理想化以至在安排學習切分節(jié)奏學習占用過多的時間，因而拖累了整個教學過程導致一個課時下來未能完成本課教學任務，師傅潘老師提出音樂課堂應多點音樂元素，比如一些課堂常規(guī)用音樂來強調(diào)，讓我深有感觸，確實在之前的教學中忽視了這些細節(jié)問題，在今后的教學中應當加強這方面的設置。

　　二、課堂常規(guī)方面

　　五年級的學生隨著學齡的增長已慢慢懂事，加之平時一向強調(diào)課堂紀律，總體而言教學在比較有序的環(huán)境下進行，但是也同樣存在些細節(jié)方面的問題，比如王校指出在學生玩樂器這一環(huán)節(jié)中，學生何時拿、何時敲沒有得到強化，出現(xiàn)一時的混亂，再有就是潘老師指出學生在唱歌過程中老師沒有對坐姿作要求，有部分學生哈腰駝背，唱不出來，等等，如上的'這些細節(jié)問題都是在教學設計中沒有充分考慮到學生實際情況及平時常規(guī)教學不嚴謹?shù)谋憩F(xiàn)，今后在教學常規(guī)方面一定要加強，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　最后，在此真誠的感謝王校及潘老師的指導，對我來說真的如一場及時雨，為我今后的教學工作指明了方向，在此鞠躬謝過了！

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