《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)反思

　　10月11日，臨時(shí)被通知12日下午第二節(jié)課校長(zhǎng)要聽(tīng)課，不想刻意去選擇容易探究的教學(xué)內(nèi)容或者是比較成熟的教學(xué)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，剛剛好要開(kāi)始第二單元的第一課，決定就上一堂家常課。

　　首先明確了教學(xué)目標(biāo)：

　　1.動(dòng)物具有多樣性.

　　2.動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

　　3.回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出尋訪中可能碰到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。

　　再確定情感態(tài)度的目標(biāo)：

　　1、發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度。

　　2、形成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　一堂課有了清晰的教學(xué)目標(biāo)后，再實(shí)施起來(lái)就會(huì)思路明確了。這個(gè)班級(jí)的課堂紀(jì)律有些熱鬧，為了能夠讓他們把高漲的情緒變?yōu)榉e極的參與到課堂中來(lái)，我首先問(wèn)他們想不想看電影?。吭谛@里整天都是學(xué)習(xí)，怎么可能有機(jī)會(huì)看電影呢？所以能有可以看電影的機(jī)會(huì)，當(dāng)然是格外的珍惜了，再調(diào)皮的孩子也是孩子，抓住了他們的`這一心理，當(dāng)我的問(wèn)題一拋出，以前拖拉的課前準(zhǔn)備，東倒西歪的坐姿，找不到的科學(xué)書，作業(yè)本，喧鬧的課堂，等等問(wèn)題，全部都消失了，一個(gè)嶄新的課堂讓我和聽(tīng)課的老師（包括班主任）都很吃驚，完全不需要大聲的呵斥或采取懲罰措施。好的開(kāi)始是成功的一半。

　　電影觀賞前，我故意強(qiáng)調(diào)，要仔細(xì)看哦，等下老師是有問(wèn)題要提問(wèn)的，卻并不說(shuō)出要問(wèn)的問(wèn)題，這樣就使得孩子們?cè)谟^看電影的時(shí)候需要特別認(rèn)真，不愿意錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槔蠋煹膯?wèn)題是個(gè)懸念。（觀看的電影是昆蟲總動(dòng)員）6分鐘的觀看結(jié)束后，這個(gè)時(shí)候他們已經(jīng)完全進(jìn)入了課堂教學(xué)中來(lái)。但是，為了防止喧鬧的場(chǎng)面再次出現(xiàn)，我又一次吊起他們的胃口。好看嗎？喜歡看嗎？如果這節(jié)課表現(xiàn)好的話，下次還是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們看的。聽(tīng)課的效果自然就出來(lái)了，問(wèn)題就隨之出來(lái)，在剛才的電影中，你觀察到幾種動(dòng)物？由于看的特別認(rèn)真，自然能夠輕而易舉的回答，即使有遺漏，很快就被補(bǔ)充完整了。

　　接下來(lái)對(duì)第一單元的內(nèi)容稍做回顧，目的是讓學(xué)生熟悉第一單元的學(xué)習(xí)方法，本單元的學(xué)習(xí)可以采用同樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　有兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好：

　　1.讓學(xué)生列舉在秋天里看到過(guò)的動(dòng)物（是看到過(guò)的，不是想當(dāng)然的），提示，可以是天上飛的，可以是地上跑的，可以是水里游的，也可以是土里藏的。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)分類的方法，可以根據(jù)動(dòng)物的體型大小來(lái)分成大動(dòng)物和小動(dòng)物，引出本課的教學(xué)內(nèi)容要觀察的是小動(dòng)物，同時(shí)為后面其他的分類方法做鋪墊，結(jié)果學(xué)生說(shuō)出的都是小動(dòng)物，浪費(fèi)了9分鐘時(shí)間，其實(shí)可以補(bǔ)充一句話：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們說(shuō)出的動(dòng)物都很小，有沒(méi)有同學(xué)看到一些大的動(dòng)物呢？就不至于叫那么多同學(xué)來(lái)舉例了。教學(xué)的機(jī)智還不夠。

　　2、出示校園可以觀察到小動(dòng)物的環(huán)境，再次讓學(xué)生去猜測(cè)，可能會(huì)觀察到什么動(dòng)物，有重復(fù)，又浪費(fèi)了時(shí)間。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間稍多，導(dǎo)致后面的觀察活動(dòng)時(shí)間很緊張?；氐浇淌襾?lái)不及匯報(bào)和整理。

　　本節(jié)課的整體思路是：

　　1、電影的觀看，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)能夠利用學(xué)生愛(ài)看電影的心里來(lái)管理課堂紀(jì)律。

　　2、對(duì)比第一單元的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的知識(shí)，強(qiáng)化和滲透學(xué)習(xí)方法。

　　3、通過(guò)熟悉的校園環(huán)境來(lái)觀察學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的愛(ài)護(hù)意識(shí)。同時(shí)滲透教學(xué)目標(biāo)，不同的動(dòng)物，生活在不同的環(huán)境里，動(dòng)物的生存和植物一樣，都需要一定的環(huán)境。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生觀察注意事項(xiàng)。①愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不傷害它們；②保持動(dòng)物棲息地的原貌，保護(hù)它們的生存環(huán)境；③注意安全，不在有危險(xiǎn)的地方活動(dòng)。

　　明確觀察調(diào)查的方法：

　?、僮饕粋€(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄，注明發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，觀察到的動(dòng)物。

　?、诓恢膭?dòng)物如何記錄？可以畫，可以描述它的身體特征。

　?、廴绻麆?dòng)物較小，看不清楚，可以借助放大鏡。

　　④觀察時(shí)動(dòng)作要輕，可采用分步觀察的方法，以免驚擾了小動(dòng)物。

　　5、整隊(duì)分組，觀察。在觀察活動(dòng)中，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。

　　還沒(méi)學(xué)會(huì)如何傳課件。所以課件不能上傳分享。

【《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.尋訪小動(dòng)物教學(xué)反思

2.尋訪小動(dòng)物教學(xué)反思范文

3.尋訪小動(dòng)物教學(xué)反思優(yōu)秀范文

4.小學(xué)科學(xué)《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)反思范文

5.《小動(dòng)物過(guò)冬》的教學(xué)反思

6.小動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)反思

7.《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)實(shí)反思

8.《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)反思