本單元由一首現代詩歌、兩篇敘事散文、兩首古詩組成，透射著自然美和人性美。《春光染綠我們雙腳》是一首詩歌，描繪了植樹造林對于改造荒山野嶺，改善生態環境的巨大作用，表達了少年兒童對于人與自然關系的一種科學認識，抒發了熱愛自然、保護環境的美好情懷。《只揀兒童多處行》是一篇語言優美、情感純真的散文，課文以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒?！对纭肥且黄赖挠斡?，通過對三味書屋的陳設、臘梅花以及魯迅書桌上“早”字的來歷的描述，教育學生要珍惜時間，學習魯迅先生時時早、事事早的精神。《古詩兩首》都是描寫春天的詩。《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的作品，詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，構思奇巧，耐人尋味?！端扌率行旃辍肥撬未娙藯钊f里的作品。詩篇描繪的是幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動場面，前兩行寫春天景色的特征，后兩行寫兒童的活動，詩篇洋溢著濃烈的鄉村生活情趣，滲透著詩人對美麗的田園春色的贊美和對鄉村兒童的喜愛之情。

　　通過本單元的學習，我收獲很大：本單元讓學生注意表達的.方法，從讀中學習；引導學生認真觀察圖畫，觀察時做到按照一定的順序并能抓住重點，還要能根據事物的特點展開聯想；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學生能學會搜集、查閱相關資料和種種趣聞以及相關詩歌；能抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量；想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養學生對自然美和藝術美的鑒賞能力。因此，學生的學習的愉快的，效果非常有效。