本節課的學習內容是混合運算中的同級運算，是學生在已經知道算式中只有加、減法，要按從左到右的計算順序的基礎上學習的。其教學目標是：1、使學生進一步掌握含有同級運算的運算順序。2、掌握脫式計算的書寫要求，并學會正確地進行脫式計算。本節課的重點學習用脫式計算的方法計算混合運算，以及乘除同一級的要按從左往右的'順序計算。所以在新授前我設計了一組，連加連減以及加減混合運算的計算題（16+9+8= 32-10-6=

　　25+20-10= 48-8+17= ）讓學生先說運算順序，再獨立完成，這樣既幫助學生回憶舊知識，掌握了同級運算，又調動了學生的學習積極性。為后面的新授起到了知識的遷移的作用，在這里基本上的學生都能說出運算順序。

　　其次，利用主題圖和例題，讓學生知道，數學來源于生活。讓學生讀題目并找出有關信息，和所求問題，老師根據學生回答適時提示，人走了人數發生了什么變化，又來了又發生什么變化，幫助學生理解題目意思。這樣學生很快能獨立列出算式解答。學生完成后指名學生說先算什么，再算什么。因脫式計算是學生沒有接觸過的，所以在這里老師就重點講解脫式計算。過度中師：為了看清運算步驟，檢查運算過程，我們用新的格式脫式計算。老師根據學生列的綜合算式，板書出脫式計算的全過程，邊板書邊講解。特別強調其格式，老師講完再讓學生說。接著再讓學生看幻燈片的演示過程。最后再讓學生將自己列的綜合算式用脫式計算。學生寫完后，再讓學生說脫式計算的格式應注意什么。馬上鞏固一道綜合算式，讓學生用脫式計算。從鞏固練習中，發現學生對格式的掌握情況還是很不錯，只有少數的學生將等于號與算式中的第一個數對齊了。這里我也及時給予指正。接下來，馬上出示只有乘除的同級運算，同時一同出示前面的脫式計算過程，并讓學生明白算式中只有乘除法的也是同級運算，讓學生試著用脫式計算，因為已經有了前面的學習，這一題學生基本上都能寫出脫式計算，接下來再出示幾題同級運算的練習，讓學生觀察總結出：在沒有括號的算式里，只有加減或乘除法都要按從左往右的順序計算。所以在本節課的新授課中，注重學生對知識的體驗和探索過程。在交流匯報中尊重學生的思維方式。學生也學的愉快。

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