本節課的主要內容是給幻燈片設置動畫效果，從而使學生制作的多媒體報告更加生動、形象。這節課是原有基礎上的一個再提高，學生已經掌握了靜態多媒體報告的'制作。所以教學過程中，通過闖關的形式，以學生自主探究和小組合作為主來進行學習。

　　本節課通過老師制作的一個好玩動畫為導入，一下就激起了學生的學習興趣，能夠讓學生帶著濃厚的學習興趣來完成本節課的學習。設置的三關也是以《狐貍和烏鴉》的故事層層展開，顯得不那么孤立，每個任務之間環環相扣，層層遞進，通過學生發現問題解決問題逐步學會給幻燈片設置動畫效果。最后通過自主創作，讓學生充分發揮自己的想象力和動手實踐能力，完成了一幅幅精美的作品。

　　當然在教學過程也存在著一些不足：1、整節課都是在故事中開展，教師應該再活潑一些，讓自己更有激情的去帶動學生的學習情緒。2、在最后一關學以致用，對學生作品展示的過少，而且評價性語言不到位，也沒有組織其他學生對作品進行評價。3、在學生遇到問題時，應該抓住更加典型的問題從而提出來，也就是沒有及時抓住課堂中最重要的閃光點。

　　在今后的信息技術教學中要更加組織好自己的教學語言，多用表揚、激勵的語言來調動學生的學習積極性。要及時抓住課堂中的重要閃光點，從而來推進課堂有效的進行。

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