本節課是根據學校實際情況和五年級學生的認知特點自加的一節內容，也是學習flash動畫中較難的一節內容。這節課為了達到我的教學目的，完成我的教學任務，我預設了一個這樣的教學步驟以：快速復習回顧，優秀動畫作品賞析，提出學習目標——教師演示講解，學生認真觀看學習——教師布置操作任務——學生上機操作練習——教師分析、評價學生作品——回顧總結。本節課的整個教學過程注重激發學生興趣，通過適當的教學方法、案例情景、教學語言盡量滿足小學的心理需求，充分調動了學生上信息技術課的興趣，學生始終處于躍躍欲試的學習狀態中，在民主和諧的學習氣氛中積極主動地完成任務。

　　本節課利用解決物體的曲線運動來引入新課，通過教師講解簡單的小球曲線動畫來引導學生認識引導動畫，并學會引導動畫的制作方法。然后，布置給學生有梯度的實踐任務，基本任務，注重對基礎知識的練習，讓每一位學生在學習過程中都體會到成功的樂趣，從而提高學習興趣，樹立學習的自信心。拓展任務，注重學生興趣和提升能力，如制作“地球繞太陽公轉”動畫，這符合孩子的心理特征，有了生動性和趣味性學生的心里自然產生興趣，學生自發的探求心便激發了他的創造力。學生上機動手實踐，理論加實踐才是學習信息技術的一個很有效的手段。從整個操作結果來看，有一多半的學生快速完成了基本任務，有的還完成了拓展任務，但也有十個左右的學生沒有完成基本任務。借此情況，我利用多媒體教學軟件，播放了部分沒有完成任務學生的作品，并和同學們一塊幫他們找出問題所在，從而完成作品。這樣一來既幫助了接受慢的這部分學生，同時又鞏固了這節課的重點、難點，可謂是這節課的一個亮點。在以后的講課過程中，我也要盡量的多用這一點。

　　但是，本節課還是有一些不足的地方，如沒有更充分地體現新課改的要求，小組合作、探究沒能體現出來，學生操作時間有些不足，很多同學在拓展任務上沒能盡興，因為沒有板書，所以一些同學在本課的重點、難點上不能很好把握。這些方面，在以后的教學中都應充分準備，落到實處。