本節(jié)課主要是讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下進行自主學(xué)習(xí)，交流討論，利用教師給的制作好的幻燈片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和探究問題的主動性。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過自主學(xué)習(xí)和分組解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的個人的能動性和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有如下體會：

　　1、設(shè)計任務(wù)要恰當(dāng)，要適合不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，設(shè)置不同的任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)生，滿足多樣化學(xué)習(xí)的需要，讓不同層次的學(xué)生都能享受成功的喜悅，保持快樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、提供豐富的幻燈片資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教師提供了數(shù)張制作好的幻燈片，不用學(xué)生重新制作幻燈片，只要設(shè)置超鏈接和設(shè)置按鈕鏈接即可，這樣不但方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也節(jié)省了課堂的寶貴時間，學(xué)生能更有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

　　3、由于本節(jié)課的容量不大，大部分學(xué)生完成超鏈接設(shè)置后就會無所事事，所以教師應(yīng)側(cè)重讓學(xué)生在設(shè)置動作按鈕方面花多點時間，盡量將“個人檔案”所列的按鈕，都進行練習(xí)操作。