《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思范文

　　1、以情境入手，貫穿始終，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　本節(jié)課以手拉手活動為線索，為學(xué)生提供了較廣泛的素材。在手拉手活動中，城市學(xué)生可以充分領(lǐng)略到農(nóng)村的廣闊和農(nóng)民生活的變化，農(nóng)村學(xué)生也可以感受到城市的繁榮與先進(jìn)文化。教學(xué)時，在運用多媒體課件的`形式介紹農(nóng)村學(xué)生來到城市看到的情景。然后，在通過觀察情景圖，提出問題，借助學(xué)生已有的計數(shù)單位和數(shù)位等知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、想象。

　　２、有充分的時間數(shù)數(shù)，感知數(shù)，對學(xué)生數(shù)數(shù)進(jìn)行方法指導(dǎo)。

　　讓學(xué)生數(shù)數(shù)并不是說讓學(xué)生自己隨便數(shù)，教師在指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的時候應(yīng)當(dāng)采用多種的方法，而這些方法在運用的時候也不是說一根一根數(shù)完就兩根兩根數(shù)，十根十根數(shù)完就一百根一百根數(shù)，什么時候要一根根數(shù)，什么時候要十根十根數(shù)，什么時候需要一百根一百根數(shù)，每一種方法數(shù)的時機(jī)，要達(dá)到什么目的，教師都要充分考慮到了，通過這樣的數(shù)數(shù)不僅讓學(xué)生學(xué)會了數(shù)數(shù)而且突破了難點。通過教師這樣細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生不僅能數(shù)而且能有條理地數(shù)。

　　3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，解決出現(xiàn)的實際問題。

　　在本節(jié)課中，還重視了對解決問題的相關(guān)練習(xí)，利用多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系了起來，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

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