“五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，高高升起。我們立正，向你敬禮！”

　　（一）

　　只有三句話，可是教學當中想激發學生對國旗的熱愛，好像挺難。

　　師：瞧，這就是五星紅旗。你看，它是紅色的，一顆大星，旁邊有四顆小星圍著它。

　　生：為什么我們的國旗是五星紅旗呢？

　　生：為什么一顆大，其他的幾顆小？

　　師：老師告訴小朋友們，中間一顆大星，代表中國共產黨；旁邊四顆小星，代表全國各族人們團結在中國共產黨的周圍。只有大家團結在一起，我們的'國家才能發展得越來越快，對不對？

　　生：對！

　　師：小朋友們想想看，我們都在哪兒見到國旗？

　　生：學校里！

　　生：我們班的墻上也有！

　　師：除了學校，還有什么地方？

　　生：公安局里面，我也看到了！

　　師：大家有沒有看奧運會？什么時候升國旗？

　　生：運動員拿到第一名了！

　　師：對呀，運動員為國家爭光了，國旗就升起來了。國旗代表著我們祖國，你們愛它嗎？

　　有的喊“愛”！有的喊“不愛”！

　　一愣，郁悶。不過，轉念一想，這也正常，小毛孩，哪有那樣的高度？哪有如此深沉的情感？于是，師正容，告訴孩子：“愛祖國，是我們每個中國人都必須做到的。國旗，是祖國的象征，所以，我們也要愛國旗。不管在哪里，看到升旗和降旗，要肅立，行注目禮或是隊禮。聽懂了嗎？”

　　紛紛點頭：“知道了！”

　　師：因為愛國旗，所以升旗時，我們要——我們立正，向您敬禮！

　　模仿演練升國旗，再有滋有味地讀。

　　可惜，漏了對“您”字的品評。因為當時孩子處于散漫的狀態，一窩火，就把這給忘了。

　　（二）

　　生字教學：

　　“我”字最難。著重教，從筆畫名稱、筆畫順序到關鍵筆畫書寫，全部細致指導了個遍，而且重復、重復、又重復，再結合進行個別輔導。可我還是敢保證，至今肯定還有孩子不會說“提”和“斜鉤”這筆畫名稱。下午放學幾個小朋友留下來訂正，連續讓四個小朋友來說，都說不清斜鉤。咳，這就是“可惡”的一年級小朋友！

　　還有，就是寫“向”“們”這兩個字，會不帶鉤。

　　最近的課堂，總體感覺浮躁了，從自身到孩子，靜不下來。先從自身找找原因，是否因為趕課程，沒了那份從容閑適？那份耐性？是否教學方法單一了，灌輸的多，啟發的少？如何才能激發孩子對寫字的興趣？

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