古詩詞是我國文學藝術中的瑰寶，是民族文化的重要載體。古詩詞教學應讓學生在語言的感悟和情感的熏陶中提高欣賞品味和審美情趣，引領學生走進這民族獨特的文化，從而熱愛古詩詞。為體現新課程標準以"以讀為本"的理念，本節課讓讀始終貫穿著整個教學過程。在讀中感受故世詞優美精湛的語言文字的和豐富的人文內涵；在讀中引領學生入情入境；在讀中有所感悟和思考；在讀中受到情感熏陶獲得思想啟迪。上完這節課，我最大的`感觸就是：為情所感，為情所動。在整個詞的教學中，我抓一個"情"字，以情感為主線貫穿全過程。反思我這節課較成功的有兩點：

　　一 以讀為本，讀中悟情。

　　本節課中， "讀"始終貫穿著整個教學過程。不僅僅是讀的量大，面廣，層次分明，更重要的是充分發揮了讀的功能，通過品味語言，想象情境，體會人物心情來引導學生讀出味道，讀出情感。在讀中悟情，在讀中生情，在讀中賞文。在讀中學生體會到了"千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛"的凄涼悲壯。在讀中品味到 "莫愁前路無知己，天下誰人不識君"的樂觀豪放。我創設情境發自內心的引讀，使學生不禁進入詩中意境，為情所動，隨情而讀！

　　二 走出文本，深化詩情。

　　古詩詞寥寥幾十個字蘊含著豐富的思想，情感內涵。沒有深厚的文化底蘊你怎能感悟"幽蘭露，如啼眼，煙花不堪剪"心境，你怎能懂得"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘"的這一個個千古傳誦的佳句。所以我們古詩詞的理解不能僅停留在詩文表面，為了能走進詩人創作的時精神世界，本節課我以一首詞引出一組詞，教材外的幾篇幫助學生對教材進行深入理解，讓學生進文本"又能"走出文本"。

　　但教學是一門遺憾的藝術，再加上本人的水平有限，本節課還存在有許多的不足之處，如對于董大當時的心理挖掘還不夠深入，需不斷探索。

【別董大教學反思簡單】相關文章：

1.《別董大》的教學反思

2.《別董大》教學反思范文

3.古詩別董大的教學反思

4.《簡單推理》教學反思

5.物理《簡單電路》教學反思

6.三年級《別董大》教學反思

7.《簡單事件的概率》的教學反思

8.《簡單的分數》的教學反思