開課講到《別董大》是一首送別詩，我們所學(xué)習(xí)的送別詩有哪些？如：《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等等都充滿了離愁，其間縈繞的是那依依與不舍，這是我們?nèi)酥Ｇ椤．吘箘e后難再重逢，今日一別，何時再聚各問天。故而難舍，更何況世事凄茫，今日哪知明日事，故而悲涼為自己、為友人。可本詩不同，雖也描述了離別時的場面，但卻充盈著豪氣，“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”將所有的離愁一掃而光，前路是光明而充滿希望的，豈能獨愁，明天會更好！把握了這一點我在教學(xué)之中，先引領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)以前的所學(xué)習(xí)的送別詩，感覺分別時的場面與那濃濃的情誼。當(dāng)大家正處在友人分別的`憂傷之中將同學(xué)們帶入另一境界：“今日我們來學(xué)習(xí)一首豪氣沖天的送別詩。”同學(xué)們興趣盎然，積極思考認(rèn)真讀詩反復(fù)體會。

　　“為什么作者沒有像別的詩人一樣愁緒萬千呢？”當(dāng)學(xué)生提出這個問題時把教學(xué)推上了高潮。同學(xué)們積極討論。紛紛猜測，最后在林金鳳介紹的背景資料中找到了答案。

　　原來董大正值失意之際，作者要鼓舞其努力向前，由此更可見二人情誼之真切。

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