一、教學(xué)分析

　　1、設(shè)計思路：在設(shè)計活動的時候，我想促使幼兒結(jié)合前期對于單雙數(shù)的初步概念，讓幼兒學(xué)習(xí)探索身體上的單雙數(shù)，激發(fā)他們探索身體器官的興趣。所以，我把活動目標設(shè)計為：1.能基本區(qū)分單雙數(shù)，進一步感知單雙數(shù)的概念。2.嘗試尋找自身身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。

　　2、活動過程：1.以兩個兩個畫圈的方式，認識單雙數(shù)。利用花朵教具，幫助幼兒初步認識單雙數(shù)，淺顯易懂。2.尋找身體上的單雙數(shù)。教師話語引導(dǎo)，給予幼兒討論的機會，幼兒自主進行探索，增強對數(shù)學(xué)活動的興趣。3.尋找實際生活中的單雙數(shù)。把課堂教學(xué)結(jié)合到生活中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)。

　　二、教學(xué)反思

　　1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的`話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠缺。教師在引導(dǎo)時，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數(shù)，教師可及時反應(yīng)，那我們的十個手指頭是單數(shù)還是雙數(shù)呢？在引導(dǎo)的話語方面，本次活動的目標是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動是在從頭到腳這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時，教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？

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