周四下午小組內(nèi)進行了課前備課，因為這節(jié)課的的學習目標有兩個，（1）掌握一個數(shù)乘分數(shù)的意義（2）一個數(shù)乘分數(shù)的的計算法則，文本上首先出示的是一個工人師傅每小時刷一面墻的，小時刷這面墻的幾分之幾？其實對于孩子來說列式?jīng)]有問題，利用工作效率乘工作時間，也就是×，但是這節(jié)課的難點不是列式，而是如何理解分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算法則，通過備課我們討論的結果是讓孩子們通過自己的動手操作和小組討論來突破難點，所以這節(jié)課的設計是直接出示例題讓孩子列式，再出示動手操作的步驟和自學問題分別是（1）拿出準備好的一張長方形紙，用直尺找到這張紙的，并用斜線畫出來，（2）再把這張紙的.平均分成4份，找到它的，用雙斜線畫出來。（3）的是這張紙的幾分之幾？你是怎么知道的？（4）觀察×怎么等于的，自己說一說，分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。（5）從剛才的動手操作中你發(fā)現(xiàn)的表示的結果就是×，自己說一說分數(shù)乘分數(shù)的意義。自主學習后小組再合作交流，最后的疑難解答環(huán)節(jié)，再讓孩子們提問，突破難點。

　　上課的過程中我是這樣來操作的，動手操作環(huán)節(jié)，孩子們都在同桌的幫助下找到了，以及的，但是對于法則和意義的理解孩子有點含糊不清，我想如果這節(jié)課加上直觀的課件演示一張紙的和的的過程，可能會更有利于學生的理解，這節(jié)課的學習效果會更好。

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