公開課準備的十分充分，新課程又做了最新的調整。細看新教材、教參及相關資料，并做了課前相當的討論和思考，請教大學相關的教授，最終設置了這堂課的教學。

　　課程容量大，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點。

　　高考的課程結合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點，并采用了需求曲線和供給曲線的表現元素。

　　課程展開十分緊密的圍繞著教學目標、教學難度、考試類型，充分展開。課程結束，學生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然 。

　　就本課程的不足，有一下幾個思考：

　　1、新課程主張創新教學設計，回顧自己的課程過程，反復討論和思考。覺得，教學的設計性有所欠缺。

　　一節公開展示的課程，應當有一些理念和過程的現代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應對上。

　　2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。

　　一節現代課，應當充分體現學生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導，沒有給予學生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠。

　　3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。

　　?? 課程知識的滲透和理解比較多的.在于用一個典型案例形式走進學生的生活，并提升學生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。

　　展示中，可以適當結合可能性，有效運用多媒體。

　　4、課堂檢測環節，是留了一道高考題的變相思考題。

　　在有限的時間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實是一個比較難操作的事情。

　　如果，能將知識的檢測融合到課程當中，做一個有效的比對，應該可以提高課堂的質感。

【《價格變動的影響》教學反思】相關文章：

1.《多變的價格》第二框《價格變動的影響》教學設計

2.使用燃料對環境的影響教學反思

3.《環境對生物的影響》教學反思

4.《太陽對地球的影響》的教學反思

5.《使用燃料對環境的影響課時1》的教學反思

6.地理課程對教育教學的影響教學反思

7.《教學反思》教學反思

8.《美術教學反思》教學反思