教學目標

　　1.學會聲母r和特殊韻母er，能在四線格中正確書寫。

　　2.會讀音節ri及其四聲。

　　3.能準確拼讀帶有r的音節。

　　4.讀兒歌，感受學拼音的樂趣。

　　重點難點

　　讀準聲母r和帶有r的音節，記住特殊韻母er。

　　教學準備

　　拼音示教板，拼音卡片。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、復習導入(7)

　　1.抽讀卡片：zh、ch、sh、zhi、chi、shi。

　　2.辨音練習：找出哪些是聲母，哪些是韻母。

　　二、學習新課(23)

　　1.學習rri。

　　(1)看圖：圖上畫了什么？

　　(2)出示r，范讀、講要領：r的發音方法與sh基本相同，只是發音時聲帶要顫動。領讀、練讀。

　　(3)識記形：r像圖中的什么？教順口溜：“小苗了土rrr”。相機書空。

　　(4)引出ri，從、形、義三方面說一說r、ri的異同。教師相機指導，練讀。

　　(5)練讀ri的四聲，組詞、說話。

　　2.學習拼拼讀讀。

　　學生自由讀，指名讀，老師相機指導；齊拼讀；抽讀音節卡。

　　3.學習er。

　　(1)看圖：圖上畫的是什么？領讀“耳”，體會讀“耳”時舌頭怎樣動。

　　(2)出示er，猜猜它念什么？配合手勢范讀，領讀，指名讀，開火車讀。

　　(3)介紹er是特殊韻母，引導質疑，進一步介紹特殊韻母。

　　(4)練讀er的四聲，組詞、說話。

　　(5)辨別er-re。

　　4.指導書寫。完成讀讀寫寫記記。

　　5.學習“讀讀連連”。

　　放手讓學生自主學習，老師相機指導。

　　6.學習兒歌。

　　(1)范讀，教讀。

　　(2)分角色朗讀兒歌。

　　(3)背兒歌。

　　三、鞏固練習(8)

　　1.抽讀卡片zh、ch、sh、r，說一說它們發音什么相同的地方？

　　2.抽讀卡片z、c、s、zh、ch、sh、r，辨別平翹舌音。

　　四、布置作業(7)

　　抄寫音節。

　　板書設計

　　rer

　　rrier

　　reruruo

　　教后感