知識目標

　　1、復習鞏固漢語拼音，區別大小寫字母。

　　2、通過填空組詞進行詞語搭配訓練。

　　3、讓學生句中體會恰當地加上一些詞語，可以使句子變得更具體、更生動。

　　4、指導左右結構字的書寫。

能力目標

　　朗讀短問，培養學生閱讀能力，想象能力。

　　教學重點

　　復習漢語拼音；讀字餓、組詞，了解字詞句之間的關系；朗讀短文。

教學方法

　　學生練習為住，教師指導

教學準備

幻燈片

第一課時

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一、提出學習要求

　　交待這一節課的訓練內容，在大寫字母右邊括號里填寫小寫字母，練習詞語搭配，讀讀學過的詞語，進行句子比較。

二、練習第一題

　　1．指名讀題目，說說題目要求。(10個大寫字母分組排列，每組字母形體相近，學生易混，通過區別、比較，加深印象，并對照大寫字母填寫相應的小寫字母。)

　　2．學生小聲認讀大寫字母，讀呼讀音。

　　3．指名讀。

　　4．學生一組一組辨認，說說每一組字母的相似處和不同處。

　　5．學生在括號里填寫相應的小寫字母，同桌同學互相檢查，小黑板訂正。

三、練習第二題

　　1．學生讀題目，明確題目要求。(組詞練習目的是讓學生知道詞語搭配要恰當，幫助學生豐富詞匯。)

　　2．先讀左邊三組，指名瀆。前邊的詞已經表示“怎么樣”，后邊填上“做什么”。如，高興地（說笑），（可以說出不同的詞語，最后選擇一個填寫在括號內。）

　　3．先自己在括號里填寫，同桌同學檢查，幻燈片訂正。

　　4．再做右邊三組，指名讀。右邊三組詞光說“怎么樣”后邊填上具體事物的“名稱”，即什么東西。如，圓圓的（月亮）