【教學目標】

　　1、理解文章意思，感受語言的優美。

　　2、掌握而、也的用法。

　　3、理解歐陽修的曠達情懷，與民同樂的積極政治思想。

　　【教學重點難點】

　　1、而、也的用法。

　　2、理解文章主旨。

　　【教學方法】

　　啟發式教學、誦讀式教學。

　　【教具】

　　錄音機，投影機。

　　【教學內容】

　　一、導入新課

　　1、由成語醉翁之意不在酒引入課文。

　　2、簡介歐陽修的生平。

　　參考課文注釋①并補充有關內容：

　　歐陽修早年曾協助范仲淹革新政治，觸動保守派官僚們的利益，遭到嫉恨，被貶滁州。這篇文章是他任滁州太守時寫的。他仕途坎坷，有志難伸，于是寄情山水，與民同樂。他雖被貶謫，卻不消沉，把滁州治理得政治清明，人民生活安樂。他自號醉翁，文中多次提到醉，其實醉是表象，樂是實質。他的志趣，不在山水之間，而在一州之民，他是因百姓的生活安樂而樂的。

　　3、聽錄音朗讀，學生輕聲跟讀。

　　4、教師介紹而、也的用法，在此基礎上，學生反復朗讀，體會本文的語言美、意境美。

　　5、齊讀課文，要求邊讀邊揣摩語氣。

　　提示：本文共用21個也字，語氣不盡相同，大致有以下幾種情況：

　　⑴ 陳述(用于描述景物)。

　　⑵ 肯定(用于介紹人名)。

　　⑶ 感嘆(用于直抒胸臆)。

　　本文還用了25個而字，讀時要分辨輕重，凡表示轉折或遞進意味的，都要重讀;凡連接詞語而有調整節奏作用的，則可輕讀。

　　朗讀時還要注意駢散結合的特點，注意節奏的緩急，語調的高低。