中華經(jīng)典詩文,是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶,是我們民族文化的瑰寶,千百年來傳唱不衰。今天依然值得我們傳誦。入選教科書的古詩,語言高度精練,節(jié)奏感強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)起來朗朗上口,更是易于背誦。而且,經(jīng)典古詩的教學(xué),對(duì)學(xué)生德育的教育可以起到潤(rùn)物無聲的作用。
一 教材分析
《贈(zèng)汪倫》是人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第六組課文中的一首古詩。這是唐代偉大詩人李白寫的一首敘事抒情佳作。這首詩主要敘述李白離開桃花潭時(shí),他的好友汪倫來送別的情景,體現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。詩的前兩句是敘事,寫待發(fā)之際,詩人忽然聽到岸邊傳來踏歌聲,一個(gè)“忽”字,寫出了李白心中的驚喜;后兩句是抒情,詩人以水深喻情深,在詩人看來,桃花潭雖碧水幽深,卻也比不上汪倫對(duì)他的情誼深!這首小詩,通篇沒有華麗的辭藻,卻洋溢著濃郁的詩意。
二 學(xué)情分析
作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,對(duì)古詩的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了初步的能力,如朗讀、理解等,但不同的學(xué)生對(duì)李白和汪倫之間的友誼的理解和感悟是不同的。因而,如何讓這時(shí)空交錯(cuò)的古人和今人在“友誼”這個(gè)主題上,抓住情感這個(gè)切入點(diǎn)是本課的關(guān)鍵。
三 教學(xué)目標(biāo)
《新課標(biāo)》對(duì)第一學(xué)段的詩詞的教學(xué)要求“誦讀兒歌、童謠、或淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。”根據(jù)本人對(duì)教材的理解,結(jié)合《課標(biāo)》要求和學(xué)生實(shí)際,從培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)著手,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:
知識(shí)與能力:1 通過有感情的朗讀古詩,了解詩意,體會(huì)詩情。
2 精讀一首《贈(zèng)汪倫》,拓展延伸一組送別詩,豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)。
過程與方法: 通過讀、想、悟、誦、唱等來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度: 懂得珍惜人間友情,有交朋友的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn): 通過有感情的朗讀古詩,了解詩意,體會(huì)詩情。
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