引導語:許多學生抓不住人物的特點和性格,對于人物描寫總是很無趣,今天為大家分享一些關于描寫人物的優美段落,供大家參考。

描寫人物動作的優美段落
1、我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地挪到老師跟前,頭不抬,眼皮不跳,氣呼呼地站著。
2、我點了點頭,像個小地鼠似的鉆進了西瓜地。
3、輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫,捻了捻。可是我一捻,把那幾個小毛頭捻得又細又長,穿針得時候,穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著,我在線得末端打上結,由于線上有唾沫,打結得時候,老是粘住手指,好不容易才把結打好。
4、今天,我家里擺了一張乒乓球桌,請了我的伙伴楊鑫來打乒乓球。先是我發球了,我想:“我發‘抬空球’”,他一定會抽過來,于是我發了一個較低的抬空球,不想,他猛地抽過來了,我沒接過來,唉,真是自作自受。輪到楊鑫發球。只見他臉繃得緊緊的,眼睛盯著我慢慢地舉起球拍,突然他身子一沉,右手閃電似的一擊,球像一道白光躥向我方的球臺,我后退不及?;琶σ粨?,哎呀,球飛出界了,我輸了。
5、她在臟衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起來,一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來,一會兒就變成了一大堆白沫子。
6、我立刻興奮起來,不管三七二十一,從媽媽手里搶過救生圈,光著腳,歡呼著奔向大海的懷抱。
7、她往窗玻璃上呵一口氣,再用指甲蹭一蹭,一連串動作干凈利落。
8、她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里,右手用筷子頭挑一點餡兒,往皮兒里一裹,然后左一捏,右一捏,一只餛飩在我手中“誕生”了。
9、伙子跑得不錯,已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。
10、我們班的男同學大多數都人高馬大,所以籃球運動就倍受我們男生的青睞,這不,體育課上,我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。
11、我們站在操場上,驕傲自豪地看著敗者,活似一個個打了大勝仗的威武大將軍,高興極了。
12、我拿起面皮,用筷子夾起餡,小心地放在面皮上,兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的,仔細一看,“哎呀!”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛,擠破了面皮兒,餡冒出來了。我趕緊“急救”,又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊,才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。
人物描寫優美段落
1.母親的笑容,是世界上最和煦 的春風;母親的皺紋,是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚,是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像,是勇敢和堅韌的象征,是勇者的畫像。我的母親就是集慈祥、堅定、勇敢、耐勞美德于一身的偉大女性。
2.周老師十分善解人。我不是個愛舉手發言的學生,除非遇到我很感興趣的.話題。這不,周老師提了一個問題,我把手舉得老高,希望周老師能叫我來回答這個問題。周老師看懂了我的意思,點我發言。我站起來,胸有成竹地說出了自己的答案。周老師滿意地點點頭,微笑著鼓勵我:“沒想到你這么厲害啊!以后要多舉手哦!”我聽后,心里頓時樂開了花,誰不喜歡聽贊美呢?此后,舉手的人群中多了我的身影。
3.劉群孤獨地躲在一旁,聽著同學們歡樂的說笑聲。她覺得自己仿佛置身在另一個世界里,歡樂與她無緣,這說笑聲對她是多么的陌生啊。她坐在樹墩上,低著頭,用樹枝在地上漫無目的地亂畫著……
4.哥哥剛滿20歲,健壯筆挺的身材,肌肉鼓鼓的。頭發又黑又硬,一根根向上豎著。兩道濃眉下襯著一雙大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板,穿上26碼的球鞋,走起路來噔噔直響。
5.奶奶早已是滿頭白發,到了安享晚年的年紀??赡棠淌莻€閑不住的人,在自家的院子里開辟了一塊巴掌大的地方種些時令的蔬菜,供兒孫們享用。平日里總見奶奶忙著在菜園里鋤草施肥。奶奶說那樣長得好。可惟獨幾株矮牽牛從未動過,任它們生長。但奶奶卻經常摘矮牽牛的心。我不解。
6.我的弟弟又聰明又淘氣,每天不是爬高,就是翻跟頭,弄得滿身都是泥,鄰居說他是個“小泥猴”。
7.朋友和友情是無限的,它存在于每個人的周圍,只要你去面對、去摸索,它就像樹上的果實等著你去摘,就像送到嘴邊的美味等著你去品嘗。
8.爸爸黑黝黝的臉,矮矮的個子,一副莊稼漢的模樣。要說有什么特殊,那就是他的胡子:他的唇邊、腮邊都長滿了密密的硬茬茬的絡腮胡子。在我小時候,每當他高興時,他就常常用他那硬茬茬的胡子扎得我“咯咯”直笑。
9.“博覽群書”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強,白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子,再加上平時愛抿的小嘴,可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中,您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她,一會兒滿面笑容,好像聽到了勝利者的歡呼聲;一會兒又緊皺眉頭,好像遇到難題陷入深深的思索。她,就是我,書店的小??汀?/p>
10.小妍又給小軍補習語文了,主要講生詞的讀音和意思。她一邊講,一邊用鉛筆在紙上寫,像個小老師似的。小軍呢,一邊聽一邊記筆記,一筆一畫的,惟恐寫錯一個字。他倆一個講得耐心,一個聽得專心。院子里蟬兒在唱,小雞在嬉戲,他們好像都沒有聽見,沒有看見……
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