第一課時情節結構

　　教學目標：

　　1、了解小說的特點。

　　2、鑒賞小說故事情節

　　3、學習并掌握小說閱讀的解題思路與解題方法

　　教學重點：

　　1、把握故事情節的作用。

　　教學過程：

　　一、《考綱》要求：

　　小說閱讀與散文閱讀在《考綱》要求上是一樣的。

　　散文與小說的區別：

　　1、散文重在抒情，小說主要是敘事；

　　2、散文一般比較真實，小說多數是虛構；

　　3、散文以第一人稱為多，小說多種人稱均有；

　　4、小說有較完整的故事情節，重在刻畫人物形象，而散文沒有這么突出。

　　二、小說的基本知識

　　小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的敘事性文學體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節和具體的環境描寫是小說的基本特征，被稱為小說三要素。

　　塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說的人物形象多為虛構，往往是雜取種種人，合成一個。小說的人物具有典型性，因為從生活中許多同類原型中擷取典型因素創造出來的角色，必然比生活中的人更鮮明突出。小說塑造人物的手段多種多樣，外貌、心理、行動、語言描寫是作者刻畫人物的重要手段。

　　小說通過故事情節來展示人物性格，表現主題。作者往往根據人物性格的發展，人物與人物之間的關系和矛盾沖突，來選擇或虛構事件，組成作品完整的故事情節。故事情節通常包括開端、發展、高潮和結局幾個部分，有的前有序幕，后有尾聲。