關(guān)于那件事情，瑪姬當天晚上就把它寫在日記里。

　　“公元二一五五年五月十七日，”她開始這么寫，“今天湯米發(fā)現(xiàn)了一本真正的'書'!”那是一本非常古老的書。瑪姬的祖父曾經(jīng)對她說過，在她的祖父的少年時代，他的祖父告訴他曾經(jīng)有一個時代所有的故事都被印刷在紙張上。他們翻閱那些黃漬起皺紋的紙張，對他們而言，這實在是一件有趣的事，當他們發(fā)現(xiàn)所有的字都被固定在紙張上，不同于平時他們在熒幕上所閱讀的移動資訊。而且，當他們翻回到先前讀過的那一頁時，竟然發(fā)現(xiàn)那些字和第一次讀到的時候一模一樣!“對你而言，”湯米說，“這也許是一種浪費。當你看完這本書時，我猜你一定會把它丟掉。我們的電視熒幕上有超過一百萬本的書，而且它可以不斷地補充。然而，我不會這么做。”

　　“我也是啊!”瑪姬說。她才十一歲，讀過的書遠少于湯米。因為湯米已經(jīng)十三歲了。她說，“你在哪里找到的?”

　　“在我家，”他專心地閱讀著，頭也不抬地回答，“在我的閣樓上。”

　　“它里面說些什么?”

　　“學校。”

　　瑪姬開始對它覺得輕蔑，“學校?到底有什么好寫的，我討厭學校。”

　　瑪姬一直不喜歡上學，但此時她比以前更討厭學校了。數(shù)學老師曾經(jīng)給她一連串的幾何考試，而她的成績卻都一直每況愈下，終于她的母親禁不住嘆息地搖著頭，替她請了一位督學官。那位督學是一位紅臉的小胖子，隨身帶著一只裝滿電線、指針盤的工具箱。他面帶笑容，給了她一個蘋果，然后就把她的數(shù)學老師分解。然后他開始組合他的新數(shù)學工具，瑪姬一直希望他無法組成，但是他辦到了，大約一小時之后;那臺熟悉的、又大又黑又丑惡的機器又出現(xiàn)在眼前，它的熒幕上，同樣出現(xiàn)了所有的課程以及許多煩人的問題。那還不算什么，她最討厭的是那個她要投入作業(yè)和考試卷的投入孔。她必須使用六歲時學會的打孔密碼來解答問題，然后數(shù)學老師立刻就把作業(yè)改好，算出分數(shù)。當她做完作業(yè)時，督學先生對她微笑并輕拍她的頭。他對她的母親說：“這并非孩子的錯，瓊尼斯太太。我想，幾何學現(xiàn)在對她而言是有一些艱澀，小孩有時候會不太適應(yīng)，不過沒關(guān)系，我已經(jīng)訂定一個十年的學習計劃書。事實上，她整體的進步相當令人滿意。”