關(guān)于那件事情，瑪姬當(dāng)天晚上就把它寫在日記里。

　　“公元二一五五年五月十七日，”她開始這么寫，“今天湯米發(fā)現(xiàn)了一本真正的'書'!”那是一本非常古老的書。瑪姬的祖父曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)，在她的祖父的少年時(shí)代，他的祖父告訴他曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)代所有的故事都被印刷在紙張上。他們翻閱那些黃漬起皺紋的紙張，對(duì)他們而言，這實(shí)在是一件有趣的事，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)所有的字都被固定在紙張上，不同于平時(shí)他們?cè)跓赡簧纤喿x的移動(dòng)資訊。而且，當(dāng)他們翻回到先前讀過(guò)的那一頁(yè)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)那些字和第一次讀到的時(shí)候一模一樣!“對(duì)你而言，”湯米說(shuō)，“這也許是一種浪費(fèi)。當(dāng)你看完這本書時(shí)，我猜你一定會(huì)把它丟掉。我們的電視熒幕上有超過(guò)一百萬(wàn)本的書，而且它可以不斷地補(bǔ)充。然而，我不會(huì)這么做。”

　　“我也是啊!”瑪姬說(shuō)。她才十一歲，讀過(guò)的書遠(yuǎn)少于湯米。因?yàn)闇滓呀?jīng)十三歲了。她說(shuō)，“你在哪里找到的?”

　　“在我家，”他專心地閱讀著，頭也不抬地回答，“在我的閣樓上。”

　　“它里面說(shuō)些什么?”

　　“學(xué)校。”

　　瑪姬開始對(duì)它覺(jué)得輕蔑，“學(xué)校?到底有什么好寫的，我討厭學(xué)校。”

　　瑪姬一直不喜歡上學(xué)，但此時(shí)她比以前更討厭學(xué)校了。數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)給她一連串的幾何考試，而她的成績(jī)卻都一直每況愈下，終于她的母親禁不住嘆息地?fù)u著頭，替她請(qǐng)了一位督學(xué)官。那位督學(xué)是一位紅臉的小胖子，隨身帶著一只裝滿電線、指針盤的工具箱。他面帶笑容，給了她一個(gè)蘋果，然后就把她的數(shù)學(xué)老師分解。然后他開始組合他的新數(shù)學(xué)工具，瑪姬一直希望他無(wú)法組成，但是他辦到了，大約一小時(shí)之后;那臺(tái)熟悉的、又大又黑又丑惡的機(jī)器又出現(xiàn)在眼前，它的熒幕上，同樣出現(xiàn)了所有的課程以及許多煩人的問(wèn)題。那還不算什么，她最討厭的是那個(gè)她要投入作業(yè)和考試卷的投入孔。她必須使用六歲時(shí)學(xué)會(huì)的打孔密碼來(lái)解答問(wèn)題，然后數(shù)學(xué)老師立刻就把作業(yè)改好，算出分?jǐn)?shù)。當(dāng)她做完作業(yè)時(shí)，督學(xué)先生對(duì)她微笑并輕拍她的頭。他對(duì)她的母親說(shuō)：“這并非孩子的錯(cuò)，瓊尼斯太太。我想，幾何學(xué)現(xiàn)在對(duì)她而言是有一些艱澀，小孩有時(shí)候會(huì)不太適應(yīng)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)訂定一個(gè)十年的學(xué)習(xí)計(jì)劃書。事實(shí)上，她整體的進(jìn)步相當(dāng)令人滿意。”