《鄉愁》仿佛凝聚了作者一生的鄉愁。誦讀時語氣要低沉，壓抑，語速要緩慢，音調要延長。

　　《鄉愁》教學

　　【教材簡析】

　　臺灣著名詩人余光中的《鄉愁》以獨特的視角，滿含深情地表達了作者思念故國、盼望祖國統一、親人團聚之情，其作品有著深刻的時代烙印。詩人從廣遠的時空中提煉出四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽，將飄渺抽象難以捕捉的思鄉愁緒變為具體可感的形象。詩歌充分運用了比喻、對比、反復等修辭手法，語言新奇樸實，結構勻稱，低回婉轉，具有很深的藝術感召力。

　　【教學思路】

　　1、知識和能力目標：

　?、耪莆赵姼枵b讀的基本技巧，體會詩作的意境和情感。

　?、评斫庠娙艘元毺氐囊庀笫惆l思鄉之情的手法及借助時空變化來推進抒情的特色。

　　⑶提高學生賞析詩歌的能力，豐富學生的語文素養。

　　2、過程和方法目標：

　?、磐ㄟ^誦讀、體味，準確理解詩歌主題。

　?、瓢l揮想象和聯想，欣賞詩歌的意境美、韻律美。

　　3、情感態度和價值觀目標：

　　⑴感受作者在特殊的時代、地理條件下產生的思念之情。