《鄉愁》仿佛凝聚了作者一生的鄉愁。誦讀時語氣要低沉，壓抑，語速要緩慢，音調要延長。

　　《鄉愁》教學

　　【教材簡析】

　　臺灣著名詩人余光中的《鄉愁》以獨特的視角，滿含深情地表達了作者思念故國、盼望祖國統一、親人團聚之情，其作品有著深刻的時代烙印。詩人從廣遠的時空中提煉出四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽，將飄渺抽象難以捕捉的思鄉愁緒變為具體可感的形象。詩歌充分運用了比喻、對比、反復等修辭手法，語言新奇樸實，結構勻稱，低回婉轉，具有很深的藝術感召力。

　　【教學思路】

　　1、知識和能力目標：

　?、耪莆赵姼枵b讀的基本技巧，體會詩作的意境和情感。

　　⑵理解詩人以獨特的意象抒發思鄉之情的手法及借助時空變化來推進抒情的特色。

　?、翘岣邔W生賞析詩歌的能力，豐富學生的語文素養。

　　2、過程和方法目標：

　?、磐ㄟ^誦讀、體味，準確理解詩歌主題。

　?、瓢l揮想象和聯想，欣賞詩歌的意境美、韻律美。

　　3、情感態度和價值觀目標：

　?、鸥惺茏髡咴谔厥獾臅r代、地理條件下產生的思念之情。