【教學目標】：

　　a、 掌握重點字詞的含義;

　　b、 領略泰山雄偉神奇的景色;

　　c、 理解并學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

　　【教學重點】：

　　a、重點字詞的含義;

　　b、詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

　　【教學難點】：

　　a、名句蘊含的人生哲理。

　　【教學課時】：一課時

　　【教學方法】：朗讀法、討論法

　　【教學準備】：ppt 、道具

　　【教學程序】：

　　一、導入新課

　　1.“五岳”導入。

　　2.欣賞泰山景色并描繪泰山。

　　(簡單點評后轉入杜甫的《望岳》：我們今天就來欣賞下唐朝偉大的現實主義詩人——杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。)

　　二、作者并背景介紹

　　1.指名簡介作者。師補充要點：杜甫人稱“詩圣”;與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜”。

　　2.背景：應試落第。

　　三、初步朗讀

　　1、聽范讀，要求聽準字音，把握節奏。

　　2、全體學生齊讀。

　　四、整體感知

　　1.結合注釋，了解詩歌內容。

　　2.快速搶答，字詞解釋。

　　五、深入研讀

　　師：詩題叫《望岳》，杜甫實際上望到了哪些景象?

　　1.首聯“岱宗”兩句。

　　●這是什么修辭手法?——設問。

　　●字詞解釋，梳理大意。

　　重點：“岱宗” 、“夫如何”、 “夫”、 “齊魯” 、“青”、 “未了”。