【教學目標】:
a、 掌握重點字詞的含義;
b、 領略泰山雄偉神奇的景色;
c、 理解并學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。
【教學重點】:
a、重點字詞的含義;
b、詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。
【教學難點】:
a、名句蘊含的人生哲理。
【教學課時】:一課時
【教學方法】:朗讀法、討論法
【教學準備】:ppt 、道具
【教學程序】:
一、導入新課
1.“五岳”導入。
2.欣賞泰山景色并描繪泰山。
(簡單點評后轉入杜甫的《望岳》:我們今天就來欣賞下唐朝偉大的現實主義詩人——杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。)
二、作者并背景介紹
1.指名簡介作者。師補充要點:杜甫人稱“詩圣”;與“詩仙”李白齊名,世稱“李杜”。
2.背景:應試落第。
三、初步朗讀
1、聽范讀,要求聽準字音,把握節奏。
2、全體學生齊讀。
四、整體感知
1.結合注釋,了解詩歌內容。
2.快速搶答,字詞解釋。
五、深入研讀
師:詩題叫《望岳》,杜甫實際上望到了哪些景象?
1.首聯“岱宗”兩句。
●這是什么修辭手法?——設問。
●字詞解釋,梳理大意。
重點:“岱宗” 、“夫如何”、 “夫”、 “齊魯” 、“青”、 “未了”。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/wangyue/289047.htm